生活中的推理教案1｜教案在线预览

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可能性——推理第1课时推理(1)【教学内容】教材第86页例2,以及做一做第1、2题。【教学目标】1.经理简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。3.体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。【教学重点】根据已知条件通过活动判断

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的推理

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2018-05-22 17:23:00

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学校：五寨县砚城镇第三小学

生活中的推理教案1

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关键词：生活中的推理教案1

正文

可能性——推理

第1课时推理(1)

【教学内容】

教材第86页例2,以及做一做第1、2题。

【教学目标】

1.经理简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。

2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。

3.体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。

【教学重点】

根据已知条件通过活动判断出结论,感受简单的推理过程。

【教学重点】

推理依据的叙述。

【教具、学具准备】

简单多媒体课件

【教学过程】

一、引入新课

动物运动会上赛跑谁会赢

1.猜一猜谁会赢

(1)“瞎”猜。

(2)“犹豫”猜。

(3)“确定”猜。

师小结,揭示课题并板书

二、探究新知

出示例1情境图。

1、呈现问题

小红、小丽、小刚也在玩这样的游戏,请你认真观察,从题目中你能知道些什么?到底他们三人分别拿的是什么书呢?请同学们先独立思考,把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来,再把你的想法和同组的同学交流一下。

2、学生汇报

(1)思考后直接得出结论:小红拿的是语文书,小丽拿的是品德与生活书,小刚拿的是数学书。

(2)连线法把人名和书名写成两行,再根据每一个信息分别连线。

(3)根据前面的推理分析信息进行了连线。这样的推理过程你会用表格来表示吗?

出示表格让学生完成。

3、小结:我们在猜一猜时先找出条件,再依据给出的条件一个一个排除信息,还可以画简单的图、表格帮助我们理清思路。接下来,我们继续用这个方法来解决问题。

三、巩固提升

1、猜小狗的名字。

多媒体课件出示教材第109页“做一做“第1题。

谈话:这三只小狗分别是欢欢、乐乐和笑笑。

出示条件,提出问题,引导学生分析解答问题。

2、猜猜兰兰、亮亮和明明他们分别吃的什么水果?

3、猜猜小冬和小雨各是几班的。

出示教材相应“做一做”第2题。

提问:刚才我们再猜一猜时学会了什么的推理方法?

最后列表作答

四、课堂小结

同学们,今天这节课你学到了什么?

五、课后作业

1.完成教材练习二十一第1题。

他们拿的各是什么动物卡片?学生根据条件先排除再推理。

2.完成教材练习二十一第2题。

关于本教案的常见问题

Q：生活中的推理教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的推理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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