认识图形优质课教案推荐

《认识图形》教案

蓬江区甘光仪学校余健珍

[教学内容]

北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级(下册)第四单元《有趣的图形》第一节。

[教学目标]

(1)知识目标:认识长方形、正方形、圆形、三角形。体验“面在体上”、“面从体来”,感知“体、面”之间的关系。

(2)能力目标:初步体会解决问题的方法和策略的多样性,发展空间观念和创新意识。

(3)情感目标:通过小组学习,发展学生的主体性素质,培养学生的协作精神。

(4)发展目标:感受数学知识与生活的关系,激发学生对数学学习的兴趣。

[教学重点难点]

(1)重点:能辨认长方形、正方形、圆形、三角形这几种图形。

(2)难点:体会“面”在“体”上。

[教学准备]

(1)教师:多媒体课件及长方体、正方体、圆柱、三棱柱模型。课前教学生学会网络操作,检查计算机,保证每位学生都有独立操作的计算机。

(2)学生:课前熟悉网络操作,准备纸张、橡皮泥、彩色笔和各种立体图形的实物。

[教学过程]

一、创设情境,导入新课

师:同学们,老师今天为你们带来一位朋友,想知道是谁吗?

生:想。

师:请看。(在电脑屏幕上显示机器人贝贝)

请小组讨论,机器人身上有哪些形状的物体呢?

生:(小组讨论)

生1:贝贝的身体是长方形。

生2:贝贝的脚是正方形。

生3:贝贝的腿和手臂都是圆柱。

生4:贝贝的头是球体。

师:同学们都说得很好。你们的桌面上也有很多的物体,请找出你喜欢的物体。

(学生在桌面上各自拿起自己喜欢的物体)

师:谁来告诉大家,你拿的是什么形状的物体?

生:我拿的是长方体。

生:我拿的是正方体。

生:我拿的是圆柱。

师:(拿出三棱柱)谁来猜猜它的名字?

(学生纷纷猜它的名字)

师:它的名字叫三棱柱。我们来叫出它的名字吧。

请同学们摸一摸这些物体的表面,有什么感觉?把你的感觉告诉同组的同学。

(学生摸各物体的面,并和同组的同学交流自己的感觉)师:原来,这些物体有的面是平的,有的面是弯的,这节课我们一起来认识这些在平面上的图形。

二、感受“面”从“体”来

师:哪一位同学知道这个长方体的面是什么图形?

生:长方形。

师:对了。我们可以从长方体的一个面上找到长方形。

(从长体的一个面上拿下一个长方形,贴在黑板上,并板书:长方形。)

师:请每个同学从桌面的找一个长方体,举起来看看。

(学生举起长方体)

师:你能从自己手中的长方体上找到长方形吗?找找看。谁找到了?

生:我从这块橡皮上找到了长方形。

师:找到了几个呢?

生:六个。

师:好,大家都很棒,都能从长方体上摸到长方形,那么你们能不能从其他物体上找到其他图形呢?

生:略。

师:请同学们仔细观察,今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?

生:①一种是形,一种是体。

②长方体突突的,长方形扁扁的。

③长方体能站起来,长方形站不起来。

师:大家都很了不起,今天我们认识的图形都是平平的,它们都是物体的一个面。

(课件演示各图形从各物体上分离出来的过程)

三、学会用“体”描“形”

师:谁能想出一个好办法,把这些图形从物体上请出来呢?请小组合作,试试看。

(学生小组合作完成,并汇报、交流不同方法。)

生1:我用圆柱体在橡皮泥上印出一个圆形,

生2:我先用彩色笔在橡皮的一个平面上涂上颜色,然后在纸上印出一个长方形,

生3:我把魔方按在纸上,用笔描出一个正方形,

生4:我把纸放到长方形的盒子上,把长方形折出来。

四、巩固加深,联系生活。

师:请看交通图,说说交通标志牌的表面是什么形状的?

生:有三角形,有正方形,有长方形,有圆形。

师:大家想知道这些交通标志牌表示什么意思吗?

生:想。

师:①残疾人专用设施。

②走人行天桥

③注意儿童

④停车场

师:在生活中,你在哪儿见过这些平面图形呢?

谁来向大家说说?

生:略

师:确实,在现实生活中我们到处都可以看到这些图形,同学们要学会仔细观察。

五、趣味练习,课外延伸。

师:请欣赏业组图片,边欣赏边跟同桌说说你认识的图形。

(学生边欣赏边讨论)

师:同学们喜欢玩游戏吗?

生:喜欢。

师:现在请同学们进入《数学乐园》,开始闯关游戏。看谁最快进入第3关。

(学生自已在电脑上操作练习)

师:(展示一个同学的作品)你拼的是什么?用了哪些图形?

生：略

师：同学业们真了不起，拼出了这么多漂亮的图画。

六、总结回顾，即时评价。

师：这节课，你有什么收获？

生：略。

师：请同学们根据自已的实际情况完成即时评价表。

（学生在网络上完成评价表，并上送到老师的文夹）

师：今天，我们认识了长方形，正方形，圆形，三角形，在生活中，我们到处都可以见到这些图形，同学们回家后仔细观察家里的物体，看看能在哪些物体上找到这些图形，把你的发现告诉你的爸爸，妈妈，好吗？

生：好。

[板书设计]

认识图形

物体

图形 长方形 正方形 圆形 三角形