乘除两步计算的简单问题（不含括号）教学设计案例

解决问题(三)

第一实验小学尚红梅学习目标:

1、我能将分步计算的两个算式改写成一个乘除混合算式。

2、我会计算乘除混合运算试题,解决一些简单是生活实际问题。

3、我能感受乘除混合运算在生活中的作用,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点:

1、会分析两步应用题的数量关系,找出中间的问题,确定先算什么再算什么。

2、在列综合算式时如何通过添加小括号改变运算顺序进行计算。

教学教具:多媒体课件(情景图)

教学设计:

一、情景导入

今天我们到电视机厂去看一看生产情况生产车间(多媒体课件)

二、出示自学指导(先学后教)

认真看课本30页例题回答下列问题:

1、从课本例题中发现哪些数学信息?(用红笔圈出来)

2、找出怎样的数量关系?

3、列算式计算(时间5分钟,可尝试用不同方式解决问题,比一比谁最快!)

(要求:注意坐姿端正要求快、静、齐)

例题4:情景(1)电视机厂3天生产电视机108台,照这样计算,半个月能生产电视机多少台?(半个月按15天计算)你知道哪些数学信息?

学生回答:我先算1天生产多少台?再算出半个月生产多台?

108÷3=36(台)

36×15=540(台)

我写成了一个综合算式:108÷3×15

=36×15

=540(台)

答:半个月能生产电视机540台

情景(2)照上面的生产情况,完成900台电视机的生产任务,需要多少天?

根据数学信息列出算式解决问题。

学生回答:先算一天生产多少台?再算900台需要多少天?

108÷3=36(台)900÷36=25(天)

综合算式:900÷(108÷3)

=900÷36

=25(天)

答:需要25天

当堂训练:

夯实基础

1、计算270÷9×13时,应先算(),再算(),结果是()。

2、计算31×(56÷8)时,应先算(),再算(),结果是()。

3、李华买3张世博会门票共花480元,照这样计算,买9张这样的门票共花多少元?

480÷3 ×9=1440(元)

课下作业:

能力提高

(360÷90)×68 480÷(56÷7)

(80 × 6)÷12 328 ÷(82 ÷ 2)

冬冬家在15平方米的土地上共育苗135棵。照这样计算,要育苗990棵,需要多大面积的土地?

拔尖练习

3台织布机4小时织布336米。照这样计算,2台织布机8小时织布多少米?(课堂解决)

课堂小结:

这节课你有哪些收获呢?

作业:

1、练一练1-3题

2、基本功训练16页

板书设计: