Section B课堂实录【2】

仁爱英语八下Unit7Topic2SectionB教学设计

课题

教师

课型

Unit7Topic2SectionB 陈海泉

听说课

学校

班级

教法

莆田第二十八中学

八年（1）班

LSI模式及任务型

第一课时：

Ⅰ.教材分析

主要活动为Section B 的1a和2。

本课继续谈论Kangkang和同学们为美食节做准备，

继在Section A中呈现炒饭的做法之后，本课又推出了西餐中三明治的做法。要求学生复习运用请求允许的功能用语，在进一步学习运用表示顺序的副词的用法、以及初步接触单音节副词的比较级和最高级。通过让学生亲自动手做三明治，鼓励学生要勇于实践、大胆尝试，培养他们的自主探究精神。

Ⅱ.教学目标

Knowledge aims：

1.三明治的做法。

2.学习表请求得到允许Would you mind if I…?句型

3.学习单音节副词的比较级和最高级。

Skill aims：

1.能听懂有关食物制作话题的对话，识别主题，并获取主要信息。

2.能使用英语陈述食物的制作过程。

3.能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。

4.能写出简单的文段。

Emotional aims：

1.在其原有的英语学习愿望和兴趣的基础之上，勇于实践、敢于模仿，大胆尝试，培养自主探究精神。

2.乐于彼此交流、合作。

Ⅲ.重难点

Key points：

1. 学习表客气请求的句子。

2. 学习单音节副词的比较级和最高级。

Difficult points：

一边操作一边使用英语陈述食物的制作过程。

Ⅳ.教学策略分析

教法：L(listening)S(speaking)I(imitation)

学法：独立学习，小组合作，运用逻辑思维进行描述。

V.教学辅助

Computer multimedia projector; some pictures.

VI.教学过程

Stage Teaching Procedures Purpose 备注

Getting students Greet the students and get 通过问候、提问互动，激ready for learning

起学生的思考，从而全心them 进入课堂。

ready for learning. Q: Do you often cook for your parents?

Revision

Ask two students to review how 温故而知新，自然导入，

to make fried rice and cook 为1a制作三明治做好准noodles. 备，增强学生表达的欲望。

Step1:Show pictures to learn 手把手教学生制作三明治，吸引学生的眼球，并the new words: snack, butter, 让学生掌握三明治的制作方法。课后让学生自己piece. 讨论制作三明治，起到学Step2:Teach the students to 以致用、举一反三的作make a sandwich step by step. 用。

While - listening

Pre - listening

Step1.Listen to 1a and answer 在同学们掌握好制作三

明治的基础上训练学生the questions. 的听力，以读带听，清除(1) What’s Michael’s favorite 学生们的听力障碍。

snack? (2) Who made the snack best of all?

Step2.Listen to 1a again and fill in the blanks in 1b. Please pay attention to the use of step words and adverbs.

Post- listening the 跟读，练习语音语调。之

后分角色朗读对话。鼓励tape ,paying attention to the 学生大胆开口，体现说的效果。

stress and intonation.

Step2.Work in roles.

增强学Would you mind reading the 分角色扮演对话，生开口说英语的积极性，conversations in roles. Who 以及灵活使用英语进行交际的能力，同时训练团would like to have a try? Step1.Read1a after

队配合的默契感。

Step3.Learn the key points of

1a.

Step4.Retell the process of 再次巩固制作三明治的步骤及方法。

making a sandwich.

Practicing

Step1.Learn the comparative 以玩游戏的形式学习和and superlative degrees of 领会副词的比较级和最monosyllabic adverbs by 高级，让学生们记忆犹playing a game. 新，难以忘怀。

Step2.Finish 2 在熟练副词的比较级和Look at the picture and match 最高级的基础上完成练the parts of the sentences. 习就觉得更加容易得多了，起到水到渠成的效果。

Summarizing and Encourage the Ss to summarize 培养学生归纳总结的能assigning HMK

力，再次复习巩固本节课the key points. 的重点知识。

Class will be over soon. We

should summarize what we have

learned in this lesson. Let’

s begin!

Assign the HMK.

Blackboard design

适当的家庭作业有助于巩固课堂所学的知识。

Unit7Topic2SectionB

1.

New words: snack piece butter pear 2.

well-better-best early-earlier-earliest long-longer-longest 3.

Would you mind if…? Would you mind doing…? 4.

Practice makes perfect.

Teaching reflection