代入法解二元一次方程组教学实录及点评｜教案在线预览

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7.2 二元一次方程组的解法第三课时教学内容：加减消元法解二元一次方程组（教材P31、32页的内容）教学目标： 1.知识目标：学会用加减消元法解未知数系数相等或是相反数的二元一次方程组 2.能力目标：培养观察、对比、总结的学习方法教学重点：加减消元法解二元一次方程组。教学难点：灵活地运用

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所属课文：代入法解二元一次方程组

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2019-06-23 14:36:00

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学校：伊川思源实验学校

代入法解二元一次方程组教学实录及点评

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关键词：代入法解二元一次方程组教学实录及点评

正文

7.2 二元一次方程组的解法

第三课时

教学内容：加减消元法解二元一次方程组（教材P31、32页的内容）

教学目标：

1.知识目标：

学会用加减消元法解未知数系数相等或是相反数的二元一次方程组

2.能力目标：

培养观察、对比、总结的学习方法

教学重点：加减消元法解二元一次方程组。

教学难点：灵活地运用加减消元法解方程组。

教学过程：

（一）预习指导，导入新课

学生自主学习课本31、32页，完成下列问题。

1.什么是加减消元法?运用加减消元法的前提条件是什么？什么时候运用加法消元？什么时候运用减法消元？

2.用加减消元法解方程组3xy5①

②5xy11 时，将① ②得，求得的值，再将的值代入即可求得的值。

3. 用加减消元法解方程组3a2b6①

②102b5a

时，将① ②

得，求得的值，再将的值代入即可求得的值。

4.用加减消元法解方程组2xy12①

②2xy4 ，

①＋②消去的是；将①－②消去的是。方程组的解为：。

（二）自主学习，合作探究

用加减消元法解下列方程组。

（1）4x3y53x5y5, （2）

4x3y73x4y23.

（三）反馈展示

1.小组内部交流

2.分组展示成果

3.同学相互纠错（要用彩色粉笔，注意保留错误痕迹。）

4.疑难教师点拨

（四）

精讲提升，拓展延伸

11xy20.5y3x434（1） （2）

110.6xy0.4xy323

（五）达标检测

1.完成课本第32页练习（1）、（2）、（3）、（4）。

2.已知x1y1是方程组axby2xby5的解，则a＝ ,b

＝。

关于本教案的常见问题

Q：代入法解二元一次方程组教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《代入法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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