代入法解二元一次方程组教学实录及点评

7.2 二元一次方程组的解法

第三课时

教学内容：加减消元法解二元一次方程组（教材P31、32页的内容）

教学目标：

1.知识目标：

学会用加减消元法解未知数系数相等或是相反数的二元一次方程组

2.能力目标：

培养观察、对比、总结的学习方法

教学重点：加减消元法解二元一次方程组。

教学难点：灵活地运用加减消元法解方程组。

教学过程：

（一）预习指导，导入新课

学生自主学习课本31、32页，完成下列问题。

1.什么是加减消元法?运用加减消元法的前提条件是什么？什么时候运用加法消元？什么时候运用减法消元？

2.用加减消元法解方程组3xy5①

②5xy11 时，将① ②得 ，求得 的值，再将 的值代入 即可求得 的值。

3. 用加减消元法解方程组3a2b6①

②102b5a

时，将① ②

得 ，求得 的值，再将 的值代入 即可求得 的值。

4.用加减消元法解方程组2xy12①

②2xy4 ，

①＋②消去的是 ；将①－②消去的是 。方程组的解为： 。

（二）自主学习，合作探究

用加减消元法解下列方程组。

（1）4x3y53x5y5, （2）

4x3y73x4y23.

（三）反馈展示

1.小组内部交流

2.分组展示成果

3.同学相互纠错（要用彩色粉笔，注意保留错误痕迹。）

4.疑难教师点拨

（四）

精讲提升，拓展延伸

11xy20.5y3x434（1） （2）

110.6xy0.4xy323

（五）达标检测

1.完成课本第32页练习（1）、（2）、（3）、（4）。

2.已知x1y1是方程组axby2xby5的解，则a＝ ,b

＝ 。