经济类应用问题教案范文

6.3《实践与探索—打折销售问题》教学设计

教学目标：

1、

知识与技能：掌握商品打折销售问题的有关知识，会用方程解决实际问题。

2、

通过分析打折销售问题中的数量关系，经历应用方程解决实际问题的过程，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。

3、

使学生体会到生活中处处有数学，生活中时时用数学。

重点：探索商品销售问题中的等量关系，由此等量关系列出方程。

难点：找出能表示整个提议的等量关系。

教学过程：

一、

情景设置

1、

展示新港商城图片——年前促销的景象。

2、

亮出本节课题——打折销售问题。

3、猜一猜 某商店将一件商品按进价提高20%作为定价销售，可是总也卖不出去，后来老板又在定价的基础上打八折以96元的价格出售。那么，该商店卖出这件产品是亏了还是赚了。

二、探究新知：

1、导入商品销售中的相关概念和关系式。

进价

（成本价

或

成本）

标价（定价或原价）

售价（

售出价或实际售价） 利润（

盈利或亏损）

利润率

利润 = 售价－进价

利润

利润率=———— 进价

x 打x折的售价= 原价×—— 10 2、试一试

1）、500元的9折价是______元

，x折是_______元. 2）、某商品的每件销售利润是72元，进价是120元，

则售价是__________元. 3）、某商品利润率13﹪，进价为50元，则利润是 ________元. 3、

练一练：

1）、某商场把进价为1980的商品按标价的八折出售，仍获利10%, 设该商品的标价为x元

，则可列方程为————

2）、一家商店将某件商品先按成本价提高50﹪标价,再以8折出售，结果获利60元

，求该商品的成本价。 4、做一做：某商店将一种商品按进价的 20%提价后销售，因销售情况不好，又打八折以96元的价格出售。那么，该商店卖出一件这种

产品是亏了还是赚了。

5、合作交流

某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25﹪，另一件亏损25﹪，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏? 三、课堂小结： 1、商品打折销售中的关系式

利润 = 售价－进价

利润

利润率=———— 进价

x 打x折的售价= 原价×—— 10 2、列一元一次方程解决打折销售问题的关键是审清题意，找到题目中的相等关系，用代数式正确表示每一个量，列出方程。

四、作业布置：

1、导学30页展示交流1，基础反思1，能力提升3. 2、补充练习 小赵去商店买练习本，回来后问同学：“店主告诉我，如果多买一些就给我八折优惠．我就买了20本，结果便宜了1.60元．你猜原来每本价格是多少?”你能列出方程吗？

五、板书设计：

打折销售问题

商品打折销售中的关系式 合作交流问题的板书（学生）

六、课后反思：