课题1　常见的酸和碱优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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课题1 常见的酸和碱【教学目标】1.了解常用的酸碱指示剂－酚酞和石蕊；2.会用酸碱指示剂或自制的酸碱指示剂区别酸和碱；3.认识常见的酸，知道酸的性质和用途，并初步学会浓硫酸的稀释方法4.能区分浓盐酸和浓硫酸的特性。【重点、难点】重点：认识常见的酸及酸碱指示剂难点：利用酸碱指示剂区分酸

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所属课文：课题1　常见的酸和碱

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2019-06-26 20:39:00

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学校：江阴市利港中学

课题1　常见的酸和碱优秀教学设计说课稿

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2019-06-26 20:39:00

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关键词：课题1　常见的酸和碱优秀教学设计说课稿

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课题1

常见的酸和碱

【教学目标】

1.了解常用的酸碱指示剂－酚酞和石蕊；

2.会用酸碱指示剂或自制的酸碱指示剂区别酸和碱；

3.认识常见的酸，知道酸的性质和用途，并初步学会浓硫酸的稀释方法

4.能区分浓盐酸和浓硫酸的特性。

【重点、难点】

重点：认识常见的酸及酸碱指示剂

难点：利用酸碱指示剂区分酸和碱

【教学策略】

主要通过实验、生活化案例进行教学

【教学过程】

教学环节

设置情境、引入

2min 问题用Q表示

内容

教师活动

回忆氨分子扩散实验时酚酞溶液变红，二氧化碳实验时紫色小花变红的实验

Q：为什么酚酞溶液和紫色小花都会变色？

思考。

让学生初步认识酸碱指示剂。

学生活动

１.酸碱指示剂

环节一

8min Q1：常见的酸碱指示剂如何变色的？演示实验把酸和碱分别滴入石蕊溶液和酚酞溶液中。

Q2：如何制取酸碱指示剂呢？阅读书本，展示自制的酸碱指示剂，并滴入相应的酸和碱溶液中。

学生观察现象，并得出结论：石蕊：酸红碱蓝

酚酞：酸无碱红。

学生阅读书本，了解自制酸指示剂的方法。并判断哪些可以作为酸碱指示剂。

学生听讲并记录

学生观察实验现象。

浓盐酸有挥发性，冒白雾

浓硫酸有吸水性

1、闻气味

2、打开瓶口看是否有白雾……。

2.认识常见的酸

环节二

12min 介绍生活中常见的酸。

实验：观察浓盐酸和浓硫酸。

总结浓盐酸和浓硫酸的特性

Q:你会区别浓盐酸和浓硫酸吗？

环节三

4min 3、浓硫酸的腐蚀性

演示浓硫酸腐蚀木条、纸张、棉学生观察现象，并得出浓布的实验。

硫酸具有很强的腐蚀性。

4、浓硫酸的稀释

环节四

6min 演示实验：浓硫酸溶于水

演示实验：浓硫酸错误的稀释方法

Q:如何正确稀释浓硫酸？

观看视频。

并了解相关原因。

学生观察，得出结论：浓硫酸溶于水放热。

学生观察，知道错误的后果。

学生思考，观看，得出正确的稀释方法：酸入水

课堂总结

3min 课堂检测

本堂课主要学习常见的酸和酸碱指示剂，请同学们围绕酸的一些特性和用途归纳整理相关知识。

５min 【板书设计】

课题1 常见的酸和碱

一、酸碱指示剂

石蕊溶液：酸红碱蓝中性紫

酚酞溶液：酸无碱红中性无

二、常见的酸：

1、浓盐酸和浓硫酸的特性：

2、浓硫酸的腐蚀性

3、浓硫酸和稀释

【课堂检测】

1、生活中常见的下列物质中，不含有酸的是（

）

A.汽水

B.食醋

C.石灰水

D.柠檬汁

2、下列溶液，能使紫色石蕊溶液变红的是（

）

能使无色酚酞溶液变红的是（

）

A.蒸馏水

B.盐酸

C.澄清石灰水

D.氯化钠

3、实验室能不能用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳？为什么？

4、将浓盐酸和浓硫酸敞口放置一段时间，溶液的组成如何变化？填“增大、减小或不变”

浓盐酸

浓硫酸

溶质质量

溶剂质量

溶液质量

溶质质量分数

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：课题1　常见的酸和碱优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1　常见的酸和碱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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