一元一次不等式组的解法教学目标设计｜教案在线预览

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一元一次不等式组教学设计一．学习目标：1、能根据简单的实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式组求解. 2、能利用一元一次不等式组解决相关问题. 3、感受数列结合思想的作用，培养学生分析问题，解决问题的能力. 二．教学过程：1 学生自学课文，思考下列问题：（1）由几个一元一次不等式所组成的不等式组叫

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所属课文：一元一次不等式组的解法

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一元一次不等式组的解法教学目标设计

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关键词：一元一次不等式组的解法教学目标设计

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一元一次不等式组教学设计

一．学习目标：

1、能根据简单的实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式组求解.

2、能利用一元一次不等式组解决相关问题.

3、感受数列结合思想的作用，培养学生分析问题，解决问题的能力.

二．教学过程

：

1 学生自学课文，思考下列问题：（1）由几个一元一次不等式所组成的不等式组叫做_________ ___________ .

(2) 几个一元一次不等式的解集的

__________,叫做由它们所组

成的一元一次不等式组的解集.

(3)求不等式组的解集的过程,叫做__________________.

2.确定简单一元一次不等式组的解集的方法：

（1）求出不等式组中各个不等式_________ ; (2)利用_____找出这几个不等式解集的________; (3)根据几个不等式解集的_______，写出这个不等式组的解集. （找不到公共部分则不等式组无解）

一元一次

不等式组

公共部分

解不等式组

的解集

数轴

公共部分

知识回顾

①

②

①

②

①

例题精讲

①

②

①

②

①

②

三思维拓展

：

1.某校学生志愿服务小组在“学雷锋”活动中购买了一批牛奶到敬老院慰问老人.如果分给每位老人4盒牛奶，那么剩下28盒牛奶；如果分给每位老人5盒牛奶，那么最后一位老人分得的牛奶不足4盒，但至少1盒.则这个敬老院的老人

最少有（

）

A.29人

B.30人

C.31人

D.32人

2.已知某两位数的个位数字比十位数字大2，且此两位数介于20到40之间，则此两位数是__________. B 24或35 随堂练习

3.如果点P（2x 6,x-4）在平面直角坐标的第四象限内，那么x的取值范围在数轴上可表示为（

）

C 4.幼儿园大班分苹果，若每人分3个，则余8个，若前面每人分5个，则最后一名小朋友得到的苹果数不足3个，求有多少名小朋友和多少个苹果？

解:设有x名小朋友，由题意得

由不等式①得x<6.5，由不等式②得x>5. 所以不等式组的解集为5

5.某班级从文化用品市场购买了签字笔和圆珠笔共15支，所付金额大于26元，但小于27元．已知签字笔每支2元，圆珠笔每支1.5元，则其中签字笔购买_______支．

6.某公司在端午节购买了一批粽子分给员工，如果给每个员工分5盒，则剩下38盒，如果给每个员工分6盒，则最后一个员工不足5盒，但至少分得一盒．

（1）设该公司有x名员工，则这批粽子共有多少盒？（用含x的代数式表示）

（2）该公司至少有多少名员工？最多有多少名员工？

关于本教案的常见问题

Q：一元一次不等式组的解法教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一元一次不等式组的解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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