7.2 统计表、统计图的选用教学评价实录

章节与课题

主备人郑崇新

使用人

本课时学习目标或任务

7.2统计图的选用（1）

审核人

使用日期和周次

1、了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息; 2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势;

了解扇形统计图的意义，理解扇形统计图的特点.

多媒体课件

学习要求或学法指导

本课时重难点或学习建议

本课时教学资源的使用

学习过程

自学准备与知识导学

1、阅读P11页关于人口普查中每10万人受教育程度的文字说明后，再看

P136每10万人受教育程度的人数统计表后，你的感觉是 ；而看了每10万人受教育程度人数扇形

统计图后，你的感觉是

2、阅读书本P1115内容，回答以下问题：

（1）在图7-1中，各个扇形分别代表了什么？

（2）1982年我国每10万人中，各种受教育程度人数在总人数中所占的百分比分别是多少？

（3）在图12-1中，各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？

3、什么叫扇形统计图？

4、扇形统计图的特点是：

①扇形统计图以整个圆的面积代表 ；

②扇形统计图中各个扇形分别代表 ；

③扇形统计图中某扇形面积占圆面积的百分之几就代表 ；

5、在扇形统计图中，扇形圆心角度数= 6、扇形统计图各部分所占百分比之和应等于 。我们常用的统计图有 种，分别是 。

7、阅读P137做一做内容，完成以下内容：

（1）在书本P14中填表：

（2）在书本P14中（2）完成扇形统计图。

学习交流与问题研讨

电视台“市民热线”对上个月内接到的热线电话进行了分类统计，得到的结果如下：

根据题目中所给的条件，回答下列问题：

类型

个百分（1）将表格补充完成；

数

比

（2）根据统计表制成扇形统计图，计算每个扇形圆30 10％

城建

心角度数；

环保

（3）画出扇形统计图，表上相应的类型及百分比，道路交通

20％

并写上统计图的名称。

其他方面

10％

【总结提高】：怎样制作扇形统计图？

⑴列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图的 以及 ；

⑵算：计算各项目占总体的 ，进而计算各扇形的 ；

⑶画：根据算出的各扇形的 ，画出各扇形；

(4)标：在各扇形的对应位置，清楚标注各项目的名称及百分比。

归纳总结：

对自己说（收获）：…

对同学说（经验）：…

对老师说（疑惑）：…

练习检测与拓展延伸

1、课本15页的练一练1～3 2、完成《数学补充习题》P3统计图的选用（1）

3、补充题：为了丰富学生的校园生活，学校准备举办“篮球比赛”，

预先征求了部分学生的意见，调查结果如右表：

（1）填写下表

占总体的百分比

扇形的圆心角

项目意见

（精确到1%）

（精确到度）

赞 成

反 对

无所谓

合 计

84×100%＝70% 120360°×70％＝252°

（2）制作扇形统计图：

（3）你认为学校举办篮球比赛了吗？为什么？