课题2　化学肥料第二课时公开课｜教案在线预览

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化学肥料教学设计一、教学目标1、知道常用化肥的种类、作用。 2、通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。二、重点难点：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。三、教学过程: （一）、情景导入同学们应该很熟悉给农作物施肥，施肥之后农作物长得旺盛，结实率高。那么施的肥料究竟含有什么神奇的东西呢

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所属课文：课题2　化学肥料

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2019-06-20 15:25:00

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学校：富顺县彭庙镇九年制学校

课题2　化学肥料第二课时公开课

未知

2019-06-20 15:25:00

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关键词：课题2　化学肥料第二课时公开课

正文

化学肥料教学设计

一、教学目标

1、知道常用化肥的种类、作用。 2、通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

二、重点难点：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。

三、教学过程:

（一）、情景导入

同学们应该很熟悉给农作物施肥，施肥之后农作物长得旺盛，结实率高。那么施的肥料究竟含有什么神奇的东西呢?今天我们就一起来认识化学肥料。

（二）同学们请看ＰＰＴ，植物的症状，说明缺乏N、P、K肥料中哪种元素？

【自主学习】课本80页-81页“化肥简介”部分，小组交流完成并展示。

1、植物需求量大，土壤中又缺乏的三种元素是什么？

【师生共同归纳】

1、氮肥

作用：

促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高蛋白质含量的作用。

常见氮肥及含氮元素

氨水:NH3.H2O 碳酸氢铵（气肥）： NH4HCO3 硫酸铵（硫铵）：(NH4)2SO4 氯化铵:NH4Cl

硝酸铵（硝铵）:NH4NO3 尿素：CO(NH2)2

2、磷肥

作用：促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，穗多粒满。

磷矿粉

Ca3(PO4)2

钙镁磷肥

Ca3(PO4)2 、Mg3(PO4)2

过磷酸钙（普钙）

Ca3(H2PO4)2

、CaSO4 重过磷酸钙（重钙）Ca3(H2PO4)2

3、钾肥

作用：促进植物生长，增强

抗病虫害和抗倒伏能力。硫酸钾

K2SO4、氯化钾

KCl 4、复合肥料——

同时含有俩种和两种以上的营养元素的化肥。

磷酸二氢铵-NH4H2PO4 磷酸氢二铵-（NH4)2HPO4 磷酸二氢钾-KH2PO4 硝酸钾-KNO3 （三）、化肥的简易鉴别

化肥的简易鉴别（小组实验完成）

1、根据物理性质（外观、气味、溶解性），鉴别氮肥、钾肥、磷肥

2、根据化学性质（加熟石灰粉末研磨），鉴别氮肥、钾肥

（1）铵盐的检验

实验：【试管

+(NH4)2SO4或 NH4NO3 + NaOH+加热，+ 湿润红色石蕊试纸】

【研钵

+(NH4)2SO4或 NH4NO3 + Ca(OH)2+研磨+ 闻气味】

写出反应的化学方程式：

①

(NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑ ②NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑

②

(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑ ②2NH4NO3+ Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑

小结：①铵盐跟氢氧化钠溶液（或其他碱或者是碱性物质）反应，生成氨气，氨气遇水生成氨水，氨水是一种弱碱，显碱性，可使红色石蕊试纸变蓝色。②农业生产上施用铵态氮肥时，不要与混合施用，否则会降低肥效。

3、化肥鉴别方法的一般总结

外观鉴别

气味鉴别法

物理反应法

溶解性鉴别法

化学反应法

（四）、巩固提高（见导学案）

（五）、课堂小结

（六）、布置作业

（七）、反思

关于本教案的常见问题

Q：课题2　化学肥料第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　化学肥料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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