细胞的减数分裂PPT专用课堂实录内容

§2.1.1 减数分裂

一、教学目标

1．知识目标

①理解减数分裂的基本概念，识图并能说出各时期的特点。

②掌握同源染色体，联会，四分体等基本概念；

③理解和掌握减数分裂过程中染色体行为特征。

2．能力目标

通过比较减数第二次分裂与有丝分裂的异同，培养学生比较、分析问题的思维能力；通过让学生模拟同源染色体分离，非同源染色体自由组合的过程，检验学生对重点概念及染色体行为变化的理解；通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。

3．

情感态度价值观

通过减数分裂过程中染色体变化规律的认识，使学生明确减数分裂的实质；减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。

二、教学重难点

1. 教学重点

减数分裂两次分裂过程中染色体的行为特征

2、教学难点

同源染色体的概念以及同源染色体移向两极的随机性

三、教具 PPT课件及染色体模型教具

四、教学过程

【新课导入】

展示图片，复习回顾真核细胞的分裂方式有哪三种？思考讨论精子和卵细胞怎样产生的，能否以有丝分裂方式产生？答案是否定的，从而引出应该是以减数分裂方式产生。

（一）减数分裂的概念

进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中染色体的数目比原始生殖细胞的减少了一半。

学生活动：齐读概念，注意从减数分裂发生的对象、时期、特点和结果四个方面理解概念

（二）相关概念

1、

同源染色体：减数Ⅰ前期时，配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。

2、联会：同源染色体两两配对的现象叫做联会。

3、四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

4、交叉互换：四分体中的非姐妹染色单体间常交换部分片段

学生活动：做相关练习题加深对相关概念的理解和掌握 （三）精子形成过程

1、展示精子形成的部位睾丸图片，让学生掌握精子形成的部位，认识精原细胞。

2、播放精子形成过程的动画，让学生从宏观上大体了解精子形成的过程。

3、分步学习精子形成过程

学生自主学习课本18页内容结合图2-2哺乳动物精子的形成过程图解，小组讨论各时期特点，然后派代表回答

1）播放减数分裂间期图片

学生说出间期特点：精原细胞经过染色体复制（DNA复制和蛋白质合成），体积稍稍增大，成为初级精母细胞。

2）播放减数第一次分裂前期图片

学生总结概念：同源染色体联会形成四分体，加深概念理解。

3）播放减数第一次分裂中期图片

学生讨论中期染色体行为：每对同源染色体排列在赤道板两侧。

4）播放减数第一次分裂后期图片

学生讨论分析得出：同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，分别向细胞两极移动。学生上台展示这个过程，加深对非同源染色体自由组合的理解。

5）播放减数第一次分裂末期图片

强调一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。提问有无同源染色体？原因是什么？

6）播放减数第二次分裂前、中、后期图片

教师指导分析染色体的行为和有丝分裂类似，学生分组回答减数第二次分裂的特点。训练学生思维的逻辑性，和增强分析问题，应用旧知识解决实际问题的能力。

7）播放减数第二次分裂末期和变形的图片

强调次级精母细胞分开以后是精细胞，精细胞变形成精子不属于减数分裂。

5、重新播放精子形成过程的动画，让学生再次认识减数分裂的过程

【课堂小结】

【随堂练习】

【板书设计】

§2.1.1 减数分裂

一、概念：

二、相关概念：1、同源染色体

2、联会

3、四分体

4、交叉互换

三、精子的形成

1、场所：睾丸

2、基本过程：

1个精原细胞

4个精细胞

4个精子

1个初级精母细胞 2个次级精母细胞