抢截球ppt课件配套教案内容

年级：高二年级

学***五

人数：男生40

教师：毕冬涛

教学内容

重难点

场地器材

教学过程

准

备

部

分

足球：一、抢截球

二、分队比赛

教学目标

1、

使学生初步掌握抢截球，并在比赛中灵活运用。

二、掌握抢截球的两种方法

三、培养学生团结协作，相互配合的精神和竞争意识。

在教学中使学生明确选择恰当的位置，准确的判断，抢劫动作，用身体进行合理的冲撞，衔接下一个动作。抢截球在实战中的应。

足球21个，足球场地一块，训练背心20件

教学内容

一、课堂常规

1、师生问好，报告人数，记录考勤

2、教师介绍课的内容，提出要求

3、安排见习生

二、准备活动

1、行进间徒手操（整体热身，活动全身大的关节韧带及肌群，发展身体协调能力）

a、腿下击掌b、单膝处胸c、膝踝外展d、跨步练习E、冲撞练习

组织：如下图

组织与教法

时间

8分钟

○ ○○ ○ ○ ○ ○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○

▲

要求：1、背阳、背风

2、动作快、静、齐

组织：四列横队→行进间徒手操

教法：1、教师提出要求。

2、教师讲解并示范。

3、学生分组练习

要求：1、学生认真练习。

2、学生动作协调到位。

基本部分

基

本

部

分

一、学习抢截球

1、正面抢球：两脚前后开立，膝微屈，身体重心下降并落在两脚间，面向对手。对手运球前进，当脚触球即将着地时或刚着地时，支撑脚立即用力蹬地，抢球脚以脚内侧对正球并屈膝向球跨出，挡住球的正面。支撑脚立即前跨，上体前倾保持身体平衡，把球控制住。

2、侧面抢球：当与对手并肩跑动时，身体重心稍下降，同对手接触的臂要紧贴身体，当对手靠近自己一侧的脚离地时，用肘关节以上部位，冲撞对方相应的部位，使对方向外侧倾斜而暂时失掉身体平衡又离开了球，乘机将球抢过来。

抢截球要求：

1、选位

2、判断抢截动作

3、合理冲撞

4、衔接动作

组织：如图

▲

（正面抢球练习）

34分钟

组织：如图

▲

（侧面抢球练习）

教法：

1、教师讲解、示范技术动作

2、指出重难点及易犯错误

3、介绍练习方法

4、教师提出要求

5、学生分组练习

要求：1、学生认真体会练习内容

2、正确运用抢截球的方法

二、分队比赛

方法：将学生分为人数相等的2队。

按规则进行

1、

合理冲撞

2、

手球

3、

拉扯

4、

踢人

组织：

■

○

○

●

●

■

■

■

○

●

球门

●

■

○

○

●

■

■

■

▲（教师指导）

要求：1、学生认真投入

2、灵活运用所学技术

3、按教师要求，合理运用动作，注意安全。

结束部分

一、集合，放松整理活动

○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○

二、收回器材

○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○

三、总结课上情况，在教学比赛中涉及到的到一些规则问题下节课详细介绍，做好

●

课下预习。

要求：1、学生集合动作迅速

四、解散下课

2、放松整理活动认真

组织：

3分钟

运动负荷预计

一、指导思想

立足现实，着眼未来，努力培养学生身心自我完善的能力，提高学生对自我身体重要性的认识，使之具有终生锻炼身体的欲望，不仅在学生时代，而且进入社会后，在任何时候和任何情况下，都能自觉地、独立自主地从事身体锻炼，以保持体育教学效益的连续性。为此，体育教学要以增强学生体质和身心健康为出发点，将传授健身知识、技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来，使学生树立终生健身的体育观，培养终生锻炼身体的兴趣、能力和良好的个性品质，寓德、智、体、美诸育于体育教学之中，充分发挥体育的各种教育功能，使学生德、智、体、美协调发展，身心和谐统一，成为现代社会和未来社会发展需要的新型人才。

二、教材分析：

抢截球是高二学生应该掌握的学习内容之一，水平五。它的技术性非常强。学生不容易掌握技术动作。抢截球的动作特点是由后脚蹬地发力开始的，在教学中我采用了由易到难，由浅入深等多种教学手段，很好地解决了本课的教学重点。在教学中我采用了多样性、趣味性、合作性、竞争性等教法，根据学生的练习情况及出现的问题，采用多种方法，对学生进行辅导纠正。通过一节课的学习，使学生能够初步掌握抢截球动作，较好地完成了学习任务。

三、学情分析：

本次课的授课对象是高二年级学生，好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣。正处于生长发育时期他们，喜欢接受新事物，自信心非常强，但有时过高的估计自己的能力。教师用富有生机的教学语言来激发学生的学习动力。因为抢截球技术动作学习起来较为枯燥，在教学中我采用由易到难，由浅入深教学方法，大大降低了学习难度，使学生能够更好更快地掌握技术动作。

四、教学目标

初步掌握抢截球动作要领。掌握抢截球的两种方法。培养学生团结协作，相互配合的精神和竞争意识

五、教学策略

1、课的开始，用语言激励使学生建立自信心。

2、准备活动，整体热身，活动全身大的关节韧带及肌群，发展身体协调能力。

3、主教材，循序渐进，由易到难由单一动作的练习，逐步突破，逐步提高一步步指导学生掌握运动技能。

4、加强安全教育，避免发生伤害事故。

5、结束部分，集体放松。

6、评价本次课完成任务情况。

一、指导思想

立足现实，着眼未来，努力培养学生身心自我完善的能力，提高学生对自我身体重要性的认识，使之具有终生锻炼身体的欲望，不仅在学生时代，而且进入社会后，在任何时候和任何情况下，都能自觉地、独立自主地从事身体锻炼，以保持体育教学效益的连续性。为此，体育教学要以增强学生体质和身心健康为出发点，将传授健身知识、技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来，使学生树立终生健身的体育观，培养终生锻炼身体的兴趣、能力和良好的个性品质，寓德、智、体、美诸育于体育教学之中，充分发挥体育的各种教育功能，使学生德、智、体、美协调发展，身心和谐统一，成为现代社会和未来社会发展需要的新型人才。

二、教材分析：

抢截球是高二学生应该掌握的学习内容之一，水平五。它的技术性非常强。学生不容易掌握技术动作。抢截球的动作特点是由后脚蹬地发力开始的，在教学中我采用了由易到难，由浅入深等多种教学手段，很好地解决了本课的教学重点。在教学中我采用了多样性、趣味性、合作性、竞争性等教法，根据学生的练习情况及出现的问题，采用多种方法，对学生进行辅导纠正。通过一节课的学习，使学生能够初步掌握抢截球动作，较好地完成了学习任务。

三、学情分析：

本次课的授课对象是高二年级学生，好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣。正处于生长发育时期他们，喜欢接受新事物，自信心非常强，但有时过高的估计自己的能力。教师用富有生机的教学语言来激发学生的学习动力。因为抢截球技术动作学习起来较为枯燥，在教学中我采用由易到难，由浅入深教学方法，大大降低了学习难度，使学生能够更好更快地掌握技术动作。

四、教学目标

初步掌握抢截球动作要领。掌握抢截球的两种方法。培养学生团结协作，相互配合的精神和竞争意识

五、教学策略

1、课的开始，用语言激励使学生建立自信心。

2、准备活动，整体热身，活动全身大的关节韧带及肌群，发展身体协调能力。

3、主教材，循序渐进，由易到难由单一动作的练习，逐步突破，逐步提高一步步指导学生掌握运动技能。

4、加强安全教育，避免发生伤害事故。

5、结束部分，集体放松。

6、评价本次课完成任务情况。

六、安全防范措施

1、教师首先对学生进行安全教育。

2、合理安排队形。

3、规则教育和自我保护教育使其了解基本规则。