正手发高远球优秀教学设计

羽毛球教学课时教案

课次1：

羽毛球知识简介；学习正、反手握拍法 学习准备姿势

任课教师：魏红权（广东省湛江第一中学）

指导老师：陈志强

学生人数：50人（高一级

水平五）

教学

目标

了解羽毛球运动的基本知识；掌握正、反手握拍的动作要领，学习准备姿势，培养球感和羽毛球运动的学习兴趣，

教学

内容

学习

重点

教学

流程

顺序

开

始

部

分

2′

准备

部分

8′

4×8拍

羽毛球：1、羽毛球知识简介；2、学习正、反手

握拍法（以右手握拍为例） 3、学习准备姿势

课型

羽毛球的基本知识；

羽毛球的正、反手握拍法

学习难点

新授课

掌握并能运用

常规部分---课的导入---基本部分（学习正反手握拍法）----结束部分

教

学

内

容

1、

集队，体委整理队伍，检查人数

2、

师生问好

3、

安排见习生

徒手操

1、头部运动

2、肩关节运动

3、腹背运动

4、膝关节运动

5、弓步压腿

6、侧压腿

7、腕、踝关节运动

一、羽毛球的基本知识简介

发展史：起源于印度，20世纪初传入我国。

1992年成为奥运会正式比赛项目；有奥运会比赛、世界羽毛球锦标赛、男团汤姆斯杯、女团尤伯斯杯和混合团体的苏迪曼杯（1982年首次参赛）

场地：一般是单打、双打合用的场地；

教

师

指

导

1、师生问好

2、激趣。引导学生调整身心进入课堂

3、宣布课堂内容和要求

4、安排见习生

指导学生积极参加活动

1、简单扼要讲解场地线段意思，

指导学生进行练习。

2、提示注意事项和安全。

单打：5.18×13.4米

双打：6.1×13.4米

网高：1.524米(场地中心) 1.55米(场地两边) 场地线宽4厘米属于场地内

学

生

活

动

1、

自觉遵守纪律

认真积极参与活动

2、明确学习目标、任务和要求

活动效果

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○○

○○○○○○

△

要求：精神饱满 集合“快、静、齐”

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○○

○○○○○○

△

要求：精神饱满 动作有力、整齐

1、学生积极主动学习

2、学生相互交流感受

羽毛

球的

基本

知识

简介

6′

学生全情投入,聚精会

△

神听讲，领会场地知识

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○○

○○○○○○

顺序

基本

部分

20′

教

学

内

容

羽毛球的正反手握拍法

一）正手握拍法：

（以右手握拍为例）右手虎口对拍框,食指与中指稍分开，自然弯曲且贴在球拍上。

重点：正手握拍法的要领

二）反手握拍法

由正手握拍法把球拍框外转，拇指伸直贴在球拍把的宽面，食指、中指、无名指、小指并拢。

重点：反手握拍法的要领

要求：握拍不用太用力，手部肌肉放松，只在击球一瞬间手指突然握紧球拍把而发力。

三）学习准备姿势

左脚在前，右手持拍置于头侧，拍面高于头顶，左臂胸前屈臂，重心稍低，落在两腿间，眼视对方来球。

四）、游戏

1、握拍法的转“8”字练习

2、持拍捡地上球

1、评价小结

2、放松练习

3、师生道别

教

师

指

导

1、组织学生观看教学录像，并解答疑问；

2、讲解示范

3、指导学生进行练习。

4、巡回指导，鼓励学生提出问题，教师予以回答。

指导握拍法的练习：

1、交替做正手握拍和反手握拍的练习

2、手指将球拍不断地左右转动时把拍握紧。

3、正手握拍举拍—放下—举拍—放下

重复练习

学

生

活

动

1、

学生观看教学录像，提出问题，教师予以解答

2、

模仿练习

3、

学生全情投入开展活动。

握拍法的转“8”字练习

持拍捡球

4、

相互交流，互帮互助。

5、团结合作

活动效果

学生积极性高，体验学习的快乐、成功感! 放松与

评价

4′

放松：握拍法的转“8”

字练习

学生相互交流感觉。

指导学生进行练习。

预

计

效

果

平均心率：

130—140次/分

运动密度：

45—50%

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

○○○○○○ △

○○○○○○

教具羽毛球、拍：50个

准备

标志物：若干

手提电脑：一台

练习球：若干