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跳远——起跳技术教学设计一、教学理念本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据,根据高一学生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为核心,结合高中选修教材进行教学。努力使学生学会自主学习、探究学习和
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2.挺身式跳远教案公开课一等奖
未知
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关键词:2.挺身式跳远教案公开课一等奖
正文
跳远——起跳技术教学设计
一、教学理念
本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据,根据高一学生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为核心,结合高中选修教材进行教学。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法,达到相互学习、交流、取长补短的学习目的;同时培养学生乐观、自信向上的心理品质,促进学生身心的全面发展。
二、教学目标
1.激发学生主动参与体育健身的积极性,培养学生自觉锻炼的行为习惯和能力。
2.通过教学让学生了解跳远的基本知识,并能初步理解、掌握跳远起跳技术。
3.通过教学发展学生的力量和协调性,同时提高身体机能,增进健康水平。
4.通过教学中的交往协作,培养学生自信坚韧、勇敢顽强的心理品质和团结合作精神。
三、教材分析
跳远是田径类比赛项目中的重要一员,是各层次田径运动会中必设的比赛项目。跳远根据技术构成划分为助跑、起跳、腾空、落地四个环节,其中最为重要的环节是起跳技术环节,起跳技术的优劣将直接决定跳远成绩的好坏。因此,在跳远技术教学中,我们一般先学习起跳技术这一关键环节,在此基础上再学习其它技术环节,循序渐进,逐步提高,最终能够熟练掌握跳远技术,并达到健身、娱乐、竞赛的目的。
四、学情分析
跳远项目在中小学有着广泛的学生基础,尤其是临近学校运动会时,许多学生会自发的到田径场进行训练。但通过观察可以发现,大多数学生的跳远技术动作并不规范,甚至不正确,致使学生在练习过程中不能充分体会到成功的喜悦,进而降低了学习的兴趣。本次课的授课对象是高一(2)班学生,由于身体素质及学习过程的差异性,他们也存在同样的问题。因此教学中应努力选择合适的教学方法,通过使学生掌握正确的跳远技术,进而提高他们的愉悦感,同时促进学生体质发展、提高学生健康水平。
五、教学内容
1.跳远的基本知识
2.跳远起跳技术
六、本课的重、难点确定
重点:跳远起跳技术
难点:起跳时上下肢的协调配合
七、教学策略
本课采用了教师谈话、示范、讲解、引导、学生练习、展示、互评等教学方法,运用灵活多变练习手段。通过由易到难、循序渐进的形式充分挖掘每个学生的潜在能力,发展学生的个性,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操,更好地促进学生努力达到教学目标。
八、教学程序
课堂常规
准备活动
完整示范跳远技术动作
讲解跳远技术动作构成及关系
分解示范跳远起跳技术
教学过程性评价
放松活动
教师点评、布置作业
师生再见、回收器材
九、课后作业
1.课后查阅跳远比赛规则 2.练习跳远起跳技术100次
十、场地器材
起跳板1个
十一、预计教学效果
运动密度约为60—65% 平均心率约为130-135次/分钟
十二、课后反思
准备部分
基
本
部
分
结束部分
文档信息
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关于本教案的常见问题
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