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跳远——起跳技术教学设计一、教学理念本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据,根据高一学生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为核心,结合高中选修教材进行教学。努力使学生学会自主学习、探究学习和

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2.挺身式跳远教案公开课一等奖

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跳远——起跳技术教学设计

一、教学理念

本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据,根据高一学生的生理、心理特征,本着“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为核心,结合高中选修教材进行教学。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法,达到相互学习、交流、取长补短的学习目的;同时培养学生乐观、自信向上的心理品质,促进学生身心的全面发展。

二、教学目标

1.激发学生主动参与体育健身的积极性,培养学生自觉锻炼的行为习惯和能力。

2.通过教学让学生了解跳远的基本知识,并能初步理解、掌握跳远起跳技术。

3.通过教学发展学生的力量和协调性,同时提高身体机能,增进健康水平。

4.通过教学中的交往协作,培养学生自信坚韧、勇敢顽强的心理品质和团结合作精神。

三、教材分析

跳远是田径类比赛项目中的重要一员,是各层次田径运动会中必设的比赛项目。跳远根据技术构成划分为助跑、起跳、腾空、落地四个环节,其中最为重要的环节是起跳技术环节,起跳技术的优劣将直接决定跳远成绩的好坏。因此,在跳远技术教学中,我们一般先学习起跳技术这一关键环节,在此基础上再学习其它技术环节,循序渐进,逐步提高,最终能够熟练掌握跳远技术,并达到健身、娱乐、竞赛的目的。

四、学情分析

跳远项目在中小学有着广泛的学生基础,尤其是临近学校运动会时,许多学生会自发的到田径场进行训练。但通过观察可以发现,大多数学生的跳远技术动作并不规范,甚至不正确,致使学生在练习过程中不能充分体会到成功的喜悦,进而降低了学习的兴趣。本次课的授课对象是高一(2)班学生,由于身体素质及学习过程的差异性,他们也存在同样的问题。因此教学中应努力选择合适的教学方法,通过使学生掌握正确的跳远技术,进而提高他们的愉悦感,同时促进学生体质发展、提高学生健康水平。

五、教学内容

1.跳远的基本知识

2.跳远起跳技术

六、本课的重、难点确定

重点:跳远起跳技术

难点:起跳时上下肢的协调配合

七、教学策略

本课采用了教师谈话、示范、讲解、引导、学生练习、展示、互评等教学方法,运用灵活多变练习手段。通过由易到难、循序渐进的形式充分挖掘每个学生的潜在能力,发展学生的个性,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操,更好地促进学生努力达到教学目标。

八、教学程序

课堂常规

准备活动

完整示范跳远技术动作

讲解跳远技术动作构成及关系

分解示范跳远起跳技术

教学过程性评价

放松活动

教师点评、布置作业

师生再见、回收器材

九、课后作业

1.课后查阅跳远比赛规则 2.练习跳远起跳技术100次

十、场地器材

起跳板1个

十一、预计教学效果

运动密度约为60—65% 平均心率约为130-135次/分钟

十二、课后反思

准备部分

基

本

部

分

结束部分

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关于本教案的常见问题

Q:2.挺身式跳远教案公开课一等奖是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.挺身式跳远》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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