等式的性质与方程的简单变形教学设计(第一课时).pdf

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关键词：等式的性质与方程…教学设计(第一课时)

正文

教

案

年级班姓名

学科

课时

数学

1 课题

等式的性质与方程的简单变形（一）

总第课时

课型

授课

时间

新授

总课时量

审批主备人

孟晓静

意见

1.掌握等式的性质；

学科组长教研组长

教学

2.理解并掌握方程的变形规则；

目标

3.会对方程进行简单的变形。

教学

移项，将未知数系数化为1

重点教学

理解并掌握方程的变形规则

难点

教具

使用

第一环节：导入展标

导入：上节课我们已经学过方程、方程的解、列方程。本教

学

过

程

节课我们来学习“等式的性质与方程的简单变形”。

第二环节：先学后教

先学后教（一）

第一步：自主学习

认真看课本P4-P5内容: 1.准确识记等式的基本性质；

2.做练习1,2。

第二步：互教解疑

一体机

附

记

ab由ab得到,前提条件是（）

第三步：点拨提升

1.下面说法正确的有（）

①若a=b，则an=bn ②若an=bn，则a=b ③若nx=ny，则nx-ny=0 ④若na=nb，则na+nc=2nb 2.从等式ac=bc变形得到a=b，则c必须满足条件（）

先学后教（二）

第一步：自主学习

1.认真看课本P5练习题下边的内容，理解并掌握方程的变形规则；

2.根据方程的变形规则，认真看课本P6例1、例2，并想一想例题旁云彩中的问题。

第二步：互教解疑

做P7练习1、2

第三步：点拨提升

1.移项：要注意从方程的一边移到另一边的时候，被移动的项要改变符号；

2.将未知数系数化为1：方程两边同除以未知数的系数。

第三环节：小结达标

等式

的性质

达标测试: 利用方程的变形，求下列方程的解：

①2x+3=1 ②6x=5x-7 ③11x=-22 ④

板

书

设

计

等式的性质与方程的简单变形

1.等式的性质

2.方程的变形规则

3.移项

教

学

反

思

3x3

方程的变形规则

项

移将未知数的系数化为1

等式的性质与

方程的简单变形

等式的性质与方程的简单变形教学设计(第一课时)