课题2　化学肥料优质课教案

课题2

《化学肥料》教学设计

衡东县第九中学

龙宏宇

【学习目标】

1.知识与技能：知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

2.过程与方法：通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流,培养学生收集、处理信息的能力和交流、合作能力。

3.情感态度与价值观：认识化肥及农药对环境的影响,提高学生环境意识,培养学生重视农业、关心农业、确保农业持续发展的真实情感。

【学习重点】

初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

【学习难点】

知道常用化肥的种类、作用。

【学习准备】

1.学生各自搜集常见化肥的样品。

2.了解铵盐、硝酸盐、磷酸盐、钾盐的溶解性。

情景导入

生成问题

1.导入：随着世界人口的增长,人类对农产品的需求量增大,提供优良的种子和增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施,本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。

投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花,全靠肥当家”,说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。

2.出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。

自学互研

生成能力

知识模块一

化肥对人类的贡献

1.阅读教科书P79,思考：什么叫化肥？化肥有什么作用？

2.展示学生各自搜集的常见化肥的样品,由各组代表上讲台展示样品,作简要介绍。

知识模块二

化肥的简单介绍

1.阅读教科书P80～81“化肥简介”部分,小组交流完成并展示。

2.植物需求量大、土壤中又缺乏的三种元素是什么？N、P、K。

3.填写下表：

常用化肥的名称、化学式、作用和性质

类别

氮肥

磷肥

钾肥

复合肥

名称

尿素

氯化铵

磷矿粉

过磷酸钙

Ca(H2PO4)2

和CaSO4的

混合物

硫酸钾

氯化钾

硝酸钾

磷铵

NH4H2PO4

CO(NH化学式

2)2

NH4Cl Ca3(PO4)2

K2SO4

KCl KNO3

促进植物茎、叶生主要

作用

保证各种代谢过长茂盛,叶色浓促进作物生长,增强程顺利进行、促进植物生长、增强抗作物的抗寒、抗旱能绿,提高植物蛋白病虫害和抗倒伏力

的能力

质含量

白色固体

刺激性气味

灰白色固体

无气味

白色固体

无气味

能同时均匀地供给作物几种养分

白色或灰白色固体

无气味

状态

气味

溶解性

易溶

难溶

易溶

易溶

(1)发黄的菜叶与正常的菜叶比较。缺氮

(2)矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。缺磷

(3)叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。缺钾

4.氮肥：

作用：促使作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。

(1)常见氮肥及含氮元素的质量分数。

氨水：NH3·H2O：N%＝15%～17% 碳酸氢铵(氮肥)：NH4HCO3：N%＝17.7% 尿素：CO(NH2)2：N%＝46.7% (2)氮肥的特性：

①铵盐的检验：

实验：试管＋(NH4)2SO4或NH4NO3＋NaOH加热。

写出反应的化学方程式：(NH4)2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O＋2NH3↑；

NH4NO3＋NaOH===NaNO3＋H2O＋NH3↑。

②碳酸氢铵的不稳定性：NH4HCO3===H2O＋CO2↑＋NH3↑。

5.磷肥：

作用：促进作物生长,增强抗寒、抗旱能力。

磷矿粉Ca3(PO4)2、过磷酸钙(普钙)[Ca(H2PO4)2和CaSO4混合物] 6.钾肥：

作用：促进作物生长健壮,增强抗病能力。

硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl 7.复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。

磷酸二氢铵NH4H2PO4、磷酸氢二铵(NH4)2HPO4、

磷酸二氢钾KH2PO4、硝酸钾KNO3

微量元素肥料——硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等

知识模块三

化肥的简易鉴别

阅读教科书P82～83,了解“探究”实验的步骤和方法,学习“常用氮肥、磷肥、钾肥的简易鉴别”。实验指导：

(1)学生A演示步骤1：以硫酸铵、碳酸氢铵、磷矿粉、氯化钾为代表观察氮、磷、钾肥的颜色、状态和溶解性。观察现象并填教科书P83的表。

(2)两学生B、C演示步骤2：学生B在硫酸铵中加熟石灰研磨。学生C在氯化铵中加熟石灰研磨。观察现象并填课本上的表。

(3)两学生D、E演示步骤3：学生D在硫酸钾中加熟石灰研磨。学生E在氯化钾中加熟石灰研磨。观察现象并填教科书P83的表。

交流展示

生成新知

知识模块一：化肥对人类的贡献

知识模块二：化肥的简单介绍

知识模块三：化肥的简易鉴别

检测反馈

达成目标

《精英新课》

课题2

化学肥料

一、化学肥料简介

1.农家肥料

2.化学肥料

二、使用化肥、农药对环境的影响

1.土壤污染

2.大气污染

3.引起水体污染

三、合理使用化肥

1.根据土壤情况和农作物种类选择化肥

2.农家肥和化肥合理配用

四、氮、磷、钾三种化肥的区别方法

一、当堂检测

完成学生用书的“夯基础

分点练”部分

二、课后提升

完成学生用书的“生能力

整合练”部分

三、家庭作业

巩固知识：记忆《速记宝典》中的本课知识