如梦令优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

MS-备课方式：板块备课Ⅱ型概况双目标检测课题：语文《如梦令》授课教师：刘艳授课班级：九年级2班课型：平台互动方式课时：一课时（45分钟）授课时间：2014.10 目标：1、把握诗人抒发热爱大自然的思想感情。目标：2、有感情的朗读全诗，理解诗歌大意，.掌握修辞、感官角度等赏析诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：如梦令

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

163

下载次数

更新时间

2019-06-30 16:51:00

来源学校

学校：玉林市玉州区第五初级中学

如梦令优质课教案内容

未知

2019-06-30 16:51:00

163

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：如梦令优质课教案内容

正文

MS-备课方式：板块备课Ⅱ型

概况

双目标

检测

课题：语文《如梦令》授课教师：刘艳

授课班级：九年级2班课型：平台互动方式课时：一课时（45分钟）

授课时间：2014.10

目标：1、把握诗人抒发热爱大自然的思想感情。

目标：2、有感情的朗读全诗，理解诗歌大意，.掌握修辞、感官角度等赏析诗歌的方法。

内容提要

T 5

一、

导入

方法&策略

反思/评价

前测2次

一、

导入

|二、②．

1.雨后景象导入。

二、前测内容：

介绍作者及写作背景

1.动静转换2、出示教学目标

前

的约定及2二、感知诗歌

人组。

1．朗读诗歌，理解大意，初步

2.朗读诗歌

感知作者所抒发的感情：

2．用自己的话说说这首诗歌的内

容。

3.诗歌主要抒发了作者怎么的思

想感情

三、赏析诗歌

中

1.平台一

关键词：赏析诗歌方法

中测

老师构建标准性平台引导学生从

字、词、句、修辞、感官角度等向度来品味语言，理解诗人思想

感情，感受诗歌的美。

2．反馈练习。

后

四、拓展延伸

投影图片，让学生开始进入诗歌意境。

二、感知诗歌

1．①．个人朗读，

读顺诗歌。

②．2人互读，读出节奏和感情。

③．集体朗读

2．3.个人思考，写在微型卡上。（2分钟）

个人回答，师点评。

三、赏析诗歌

1.①．个人做批注；写在微型卡。

②．4人小组讨论交互；中卡呈现。

③.班内交互。

④.老师精讲补救。

2．个人回答，师生点评。

四、拓展延伸

注释或

总评

平台二

关键词：改写诗句

题目1：雨后之景

题目2：四季之景

老师构建标准性平台引导学生自由选择喜欢的题目写成文。

1 ①．个人选择喜欢的题目，4分钟内写出160左右字的片段。

②．4人小组交互

③.小组推荐优秀作品

班内交互

④.

师生点评

五、总结方法

五、小结

总结方法

作业：

背诵诗歌

关于本教案的常见问题

Q：如梦令优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《如梦令》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

如梦令优质课教案内容