一二陋室铭板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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一二陋室铭板书设计及设计说明｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：一二陋室铭板书设计及设计说明

正文

一二

陋室铭教学设计上交

朱依雯

一、教学设计思想：

此文为名家名篇，是一篇行文语句工整、节奏感强的铭文，教学中鼓励学生自己感受理解文本，体会文本表达的思想情感。该文篇幅短小，字词的含义相对比较简单，学生可以总体上把握文章的表述内容。理解该文的主旨，是本文教学的难点与重点，应当结合相应的写作背景，尤其是当时作者的处境，使得学生对“陋室不陋”的观点有更加直观、深刻的认识。

本文的文辞比较浅显，“陋”与“不陋”的字面含义在文中表现的非常清晰，但“陋”为什么就是“不陋”？其真正的内涵究竟是什么？应当引导学生通过文中词句的研读与感悟来体会，即为本文的教学重点。作者高雅脱俗的生活情趣以及不慕富贵、安贫乐道的思想与学生的认知、价值观有一定的距离，可以借助写作背景当时作者的处境介绍文章字里行间所展现出的执着的品质，引导学生，使他们了解作者的写作意图，这就是本文的教学难点。

【教学目标】

1、理解作者高雅脱俗的生活情趣，体会作者不慕富贵、安贫乐道的思想情感。

2、重点掌握150词汇表涉及的实词：“名”“入”“鸿儒”“白丁”“素”“形”“云”。

【教学重点与难点】

1、重点：了解“陋”与“不陋”的内涵及相互关系。

2、难点：理解作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情。

【教学过程】

一、导入：（上学期已学习过了《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

二、文学常识：“铭”的知识传授。

三、问题设计：

1、

文中唯一提到“陋室”二字的句子便是“斯是陋室，惟吾德馨”！为什么说，只要住在里面的人品德高尚，陋室也不会简陋了？

2、

房子的外面是怎样的？（生活环境）

3、

房子里的人呢？（往来客人）

4、

主人通常干什么？（日常生活）

小组对话活动：（策知县来访）------理解“安贫乐道”。

5、

刘禹锡是否要在陋室中弹着素琴悠闲自在地过一辈子呢？文章表达的是不是仅仅就是安贫乐道的高洁志趣呢？

6、

文章的前面三句话，前面有没有骨子里的豪气在里面？

7、

我们再来看一下，后面有没有这种豪气？

回到第一个主问题：说明

“陋室”“有德者居之，则陋室不陋”，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔，突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

四、写作手法：托物言志

五、回家作业设计：

1、

写一句自己的座右铭。（警戒自己）

2、

结合时代背景，谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

苔痕上阶绿，草色入帘青

类比

斯是陋室，惟吾德馨

谈笑有鸿儒，往来无白丁

可以调素琴，阅金经

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

自

比

南阳诸葛庐，西蜀子云亭

何陋之有

不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操！安贫乐道，洁身自好的思想感情，

资料摘要

一二陋室铭板书设计及设计说明