24 马说教学活动设计方案

23 马说

【学习目标】

1．了解“说”这种文体的特点。

2．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。

3．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。

4．认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。

【学习重点】

1．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。

2．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。

【学习难点】

1、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法。

2、认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。

【知识链接】

1.

作者介绍

韩愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。

2.写作背景

本文写于韩愈初登仕途之时，他曾三次上书宰相求擢用，但始终未被采纳，只得相继依附于节度使幕下，郁郁寡欢。他一生多次被贬，纵有“忧天下之心”，却无施展之处。

2.

文体常识

“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。

【自主学习】

1、初读课文，给下列加点的字注音。

祇（

）

骈（

）

槽枥（

）

食马（

）粟（

）邪（

）

奴隶（

）

执策（

）

2、结合课下注释，解释下列句中加点的词语。

（1）

骈死于槽枥之间＿＿＿___________ （2）且欲与常马等不可得_______________ （3）执策而临之_____________ （4）食之不能尽其材_______________ （5）策之不以其道____________ 3、指出下面句中的通假字并解释。

(1)食马者

_______通_______，________ (2)才美不外见 _______通_______，________ (3)不能尽其材 _______通_______，________ (4)其真无马邪 _______通_______，________ 4、解释下列一词多义词。

(1)食：一食或尽粟一石______________ 不知其能千里而食也___________ (2)策：执策而临之______________ 策之不以其道____________ (3)其：其真无马邪______________ 其真不知马也____________ 5、指出下列句子中的词类活用现象。

(1)一食或尽粟一石______________ (2)策之不以其道____________

(3)食之不能尽其材__________

【整体感知】

（1）“千里马”“伯乐”“食马者”在文中各有什么比喻义？

千里马

喻

__________

食马者

喻 __________ 伯

乐

喻 __________

（2）本文用了什么写作手法？（托物寓意）

【合作探究】

1.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

________________________________

2.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感? (2分) ________________________________

【拓展延伸】

人才是第一生产力，当今社会需要怎样的人才？怎样做到多出人才，人尽其才？

【拓展检测案】

1、给下列加线字注音。

祗

骈死于槽枥之间

一食或尽粟一石

食马者不知其能千里而食也

2、解释句中加点的词。(2分) （1）一食或尽粟一石___

（2）策之不以其道____

3、下列加点词的意思相同的一项是（

）(2分) A、食不饱，力不足

食马者不知其能千里而食也

B、安求其能千里也

虽有千里之能

C、策之不以其道

执策而临之

6、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(2分) ____________________________________

__________________________

●课外语段阅读。

阅读下文，完成7~10题。

蝂

①

，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，②物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜③④弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！

注：①卬ánɡ：高举着头。②踬zhì仆：跌倒。③病：疲惫。④艾yì：停止，悔改。

7．解释加粗字的意思。

辄持取（

）

人或怜之（

）

苟能行（

）

又持取如故（

）

又不艾（

）

（

）

8．选出加粗词用法不同的一项（

）

A．以厚其室B．为去其负C．日思高其位D．大其禄

9．选出加粗词意思相同的一项（

）

10．这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？

【拓展检测案答案】

1、zhĭ

pián

cáo lì

shí

sù

dàn

sì

sì

2、（1）吃一顿

（2）正确的方法

3、C 4、想要跟普通的马一样办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

5、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。（答对一个要点即可）

6、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。（意对即可）

7．.①就，总是

②有的人

③如果

④先前，从前

⑤停止，悔改

⑥疲惫

8．B 9．B 10．特点：用了对比写法，用

蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。