C教学设计及教案分析

人教版（PEP）四年级下册 Unit 1 My school

PB Let’s learn教学设计

1. 能够听、说、认读4个有关学校教室、场馆的单词或词组：computer room, music room, art room, playground。first floor、second floor为补充学习词汇。21教育网

学习

2. 能够在语境中正确运用这4个单词或词组来描述学校的教室、场馆及其大致位置。

目标

3. 能够在Let’s play活动中对比两幅学校图的细节，运用所学句型Do you have a …? Yes, we do. It’s on the first/second floor. 描述两图的差异。

4.能够增强他们爱护校园的意识，养成爱护校园的良好习惯。

重点

听、说、认读单词或词组：computer room, music room, art room, playground。在语境中正确运用以上单词或词组来描述学校的教室、场馆及其大致位置。

难点

构词法记忆playground以及正确发音；

在语境中正确运用所学单词或短语描述场馆和位置。

教学情景教学法

方法

教学单词卡、学校图片、奖品

准备

教学过程

教学环节

Warm-up 1.Greetings! 教师活动

学生活动

设计意图

Listen and 由听唱活动引入学习话题，活跃气氛。

创设情景，在语境中学习词汇。

2.Let’s sing. PPT 播放歌曲Our school will sing shine,学生跟唱。

Presentation 1.

Lead-in and practice

老师提问：Do you like your school?Is it big

or small?Is it beautiful? So I like my school as

well.出示我的学校照片，并介绍。

呈现主情景图，引出谈论话题。

Discuss

学习短语music room

创设会话情景，在会话中引出短语和读音。

通过观看视

频、音义匹配、

角色会话等不

同样的方式，在情景会话中教学computer 同活动形式，Watch and 在体验、运用room, music room, art room, playground. 中运用、巩固learn 2. Watch and learn. 观看视频

Let’s learn。看、词汇。

多形式练

听、模仿跟读单词和句子。

习巩固

3. Practice

1) Look and say. 看图片，快速的说出相应

的短语。

2) Role -play. 结合图片和句型提示，两人2.Let’s learn.

间进行会话表演。

Consolidatio1.

Find and say. 找出两幅图中的不同，然后用英

语表达出来。

n

Discuss

2. Watch and follow. 看视频并跟读，学习运

用核心句型对话。cnjy.com

3. Ask and answer.两人一组各自挑选一幅图，相互Ask and answer 问答练习。

4.Design and introduce our school.展示学校的图片，学生自己介绍的学

通过看图描述、问答练习等活动，由语言输入到语言输出。

让学生在黑板上自己设计学校的功能室，并给大家介绍。

5.Let’s check. Talk about our own schoolbag、pencilbox....(讨论一下我们的书包，文具盒, 家中房间设施及位置……)（师先示范）

校，用核心句型练习

4. Sing a chant。（师生一起唱）

5. Summary. 本课小结。

6.Watch a short video.(情感教育) School is my home, love on everyone! Homework

1.听录音,正确跟读本课单词和句子。

2.运用本课单词和句型编写一组对话，不少根据个人设置分层作于四句。

3.完成同步练习。

学力，分业。

层完成任务。

板书

Unit 1 My school

PB Let’s learn

music room(图片)

computer room Do you have a/an

art room

?

Playground Yes,we do.It’s on the first/second floor.