C教学设计与反思｜教案在线预览

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小学英语课堂教学“创新游戏设计”学校：杨林镇核桃小学姓名：和艳丽一、教学游戏目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写本单元黑体的单词，能听、说、认读白体的单词，并熟练朗读与运用（2）能听懂《兔子舞》里关于方向的单词2. 能力目标通过游戏活动，能够熟练掌握本单元的单词，并运用到实际生活的问路与指路中

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 00:23:00

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学校：嵩明县杨林镇核桃小学

C教学设计与反思

未知

2018-04-25 00:23:00

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关键词：C教学设计与反思

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小学英语课堂教学“创新游戏设计”

学校：杨林镇核桃小学

姓名：和艳丽

一、教学游戏目标

1. 知识目标

（1）能够听、说、读、写本单元黑体的单词，能听、说、认读白体的单词，并熟练朗读与运用

（2）能听懂《兔子舞》里关于方向的单词

2. 能力目标

通过游戏活动，能够熟练掌握本单元的单词，并运用到实际生活的问路与指路中

3. 情感态度目标

通过游戏活动，培养学生小组合作意识，培养学生积极思考主动用英语交流和帮助他人的好习惯

二、适用教学对象：小学六年级

三、教学游戏设计思路

使学生在游戏中提高注意力

使学生在游戏中培养勤于思考、勇于回答问题

使学生在游戏中培养应变能力

使学生在游戏中培养小组合作意识

四、教学游戏设计背景

核桃小学六年级共15人，而六年级学生已经具备相应的认知能力，为了巩固刚刚学完的Unit 1 How can I get there? 里面的地点名词，方位词，特设计此游戏。平时每一节课上课的warming up部分都是给学生跳《兔子舞》，他们也是很感兴趣。所以，我的游戏设计灵感便来源于此，这样不止提高了学生的学习兴趣，也能提高他们对单词的掌握以及练习英语口语及培养语感。

五、教学游戏准备

多媒体，词卡，小礼物

六、教学游戏的程序

Part 1 学生自由分组，每组5人，共3组，并给他们讲解游戏过程

Part 2 warm-up播放音乐《兔子舞》前奏

Part 3 学生随着音乐及教师发的口令“Left, left, Right,Right,turn around, go,go”节奏做出相应方向的判断，做出错误判断的学生即被淘汰

Part 4 学生根据教师朗读的单词抢答，得到优先抢答权的小组代表上台并在黑板

上写下正确单词。若写错继续抢答，写对的小组即可得一颗星。

Part 5 十个单词全部朗读完后得小星星最多的那个组即可得教师提前准备好的小礼物

七、流程图

八、教学游戏的实施

面向全体，注重参与

根据全班15个人的个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等特设置此款比较简单易行的趣味游戏，保证每位同学都积极愉悦的参与进来，提高英语学习兴趣

组织得法，严谨有序

教师做好游戏组织工作，有条不紊，活而不乱，时时关注课堂纪律与游戏进度，适时鼓励学生。讲清评分标准，纪律要求，防患未然，强调安全。

Part 1 分组Part 2 Warm-upPart 3 判断方向

Part 4 抢答

Part 5 颁发小礼物

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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