Useful expressions教学设计及说课稿

PEP小学英语六年级上册Recycle 2第一课时教学设计

阳山县第二小学

陈慧俊

教材分析：

Recycle 2第一课时Listen and fill in the blanks.Listen again. Write down the hobbies for the people.是将4,5单元的有关职业和爱好的重点内容融为一体，教师要随着学习内容的扩展有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。句子型的综合运用及四会单词、四会句子的拼写是本单元的难点。注意通过展示图片等直观教学手段完成真实的任务与活动增强学习效果。新-课- 标-第

-一-网

教学目标：

1.能力目标：

（1）能够把4,5单元所学的有关职业和爱好知识融会贯通运用到实际的语言交际中去。

（2）能够通过温习旧知识进行语言运用的拓展。

2.知识目标：

（1）要求学生能够通过观察图片，听懂情景对话。

（2）能够在情景中运用What does he/she do? He/She is …

询问并回答某人的职业。

(3)能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes +

v-ing. 来询问和描述某人的喜好。

3.情感、策略、文化目标：

通过情境中的语言操练，学生能够听懂较长的语篇，能够借助提示写短文，提高语言应用能力

教具准备：

1.录音,单词卡。

2.本课时相关的教学表格。

3.课件。

教学过程：

1. Preparation

(1)Sing a song 教师播放英文歌曲

，师生共同唱。

(2)Free talk（参考内容）w

W w .x K b

1.c

o M

T:

What’s your name?

Do you like singing?

What are your hobby?

Do you want to be a...? 2. Pre--listening

(1)复习学过的有关职业的单词和句型。

课件，单词卡片展示职业图片，教师引导学生询问和回答，w

W

w .X k b 1.c O m

What does he/she do?He/She’s a/an... （2）Sharp eye火眼金睛。复习有关的爱好单词和短语。

（3）Group work.进行职业和爱好的询问。

3. In—listening(Group work) Listen and fill in the blanks. 播放录音，初步理解；第二遍请学生听音填空，让学生注意重点听相关人物的职业；第三遍与学生一起进行答案检查。

Listen again. Write down the hobbies for the people. 播放录音，初步理解；第二遍请学生听音填空，让学生注意重点听相关人物的职业；第三遍与学生一起进行答案检查。

（本部分，以小组学习为主，组内同学一起听，共同完成问题回答，派代表回答问题。）

4.

Post—listening (1)观察图片，利用熟悉的明星图片进行口语交际运用。

(2)拓展,利用相片进行描述,进行英语小短文书写。

展示家庭相片，引起学生兴趣，引导学生提问。

Question 1: Who is he /she? Question 2:What does he/she /you...do? Question 3:What are his/her /your ...hobbies?

Question 4:...

5.Sumary and Homework.