Recycle 1PPT专用课堂实录内容

Unit 3 My weekend plan

【第一课时】

【教学目标】

1．能够听、说、读、写短语：Visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket. 2．

掌握重点句子What are you going to do? I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。

【教学重难点】

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。

【教学准备】

多媒体课件。单词图片

【教学过程】

Step 1 Preparation 1．

Greeting 2．

Let’s talk about our life.

引用学过的句型，操练交流。

Step 2 Presentation （1）展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。

Who are they? What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。

2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。

听音正音

3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。

4）展示重点句型，并加以操练What are you going to do? I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。

Step 3 Practice 1．听音贴图。

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2．看图快读单词。

3．根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do? I’m going to.自编对话

4．听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。

Step 4 Production

（1）根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。

What are you going to do? I’m going to...。

（2）创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。

（3）创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。

（4）小组内展示对话。

Step 5 Progress 1．做配套相应的练习。

2．Summary：What have you learned today? 3．Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。

2）制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。

【板书设计】

Unit 3 My weekend plan Let’s learn & Make a plan visit my grandparents what are you going to do...? See a film I’m going to take a trip go to the supermarket

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