Unit 1 Do you like meat?教学设计实例

《Module 4 Unit1 Do you like meat？》教学设计

一.教学内容

外研社《新标准英语》三年级起点第二册Module4,Unit1 二.教学目标

1.知识目标：

（1）学生能正确听懂，说出，认读本课句型

Do you like….? Yes,I do./ No, I don’t. （2）学生能正确听懂，说出，认读本课单词

fish milk meat rice noodles (3) 学生能初步认知交际用语“Pass me the….,please.”

“Here you are.”

2. 技能目标：学生能谈论或询问自己和他人的喜好。

3. 情感目标：

通过各种活动，激发调动学生学习英语的兴趣，以及搭档协作精神。并教育学生不要挑食，增加全面营养才能有一个健康的身体。

三.教学重点

1.学生能认读单词 noodles milk meat fish rice 2.学生能灵活运用 Do you like …..? 并作回答“Yes, I do.” “No, I don’t.” 四.教学难点：

1.学生能区分和认读fish，milk 和 rice 的不同元音发音。

2.学生能正确区分和认读

“do”

和

“don’t”

五. 教学方法：

TPR活动，游戏教学法，情境教学法。

六. 教学道具：

单词卡片，磁带，厨师帽子，PPT，调查交流表。

七．教学过程：

Step 1. Warming-up 1.

Greetings. T:Good morning, boys and girls. You look happy today. So let’s enjoy a chant together! I like coffee. I like tea.

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I like cats and they like me. I like coffee.I like tea. I don’t like lions and they don’t like me. 2.

Enjoy a chant of sports(站着边说边做) Football, football,I like football. Basketball,basketball,I like basketball . Swimming ,swimming, I like swimming Skipping, skipping, I like skipping . Step2. Leading-in and presentation T: Sports can make us strong. But after sports, we will feel hungry and thirsty.Never mind, Welcome to Ms Lee’s restaurant.This is my restaurant. T:Welcome,…, Do you like bananas? S:Yes,I do./ NO, I don’t T:Here you are. S:Thank you. T:Welcome,…, Do you like apples? S:Yes,I do./ NO, I don’t.T:Here you are. S:Thank you. Step3. Learning words. 1.利用卡片，教授新单词。以各种形式来读。并且请小老师来教授单词。 Fish: 男女声读 Milk: 分组读

Meat: two by two,face to face Rice: one by one,louder and louder Noodles: 拍单词卡读

2．利用课件，展示图片，带领孩子们再次读单词，加深记忆。

3．自编chant ,来加深巩固单词。（ppt）

面条noodles细又长，米饭rice喷喷香。

肉是meat最解馋，鱼是fish营养多。

牛奶milk真好喝，不挑不拣身体棒。

4．看我火眼金睛游戏。利用课件呈现一些单词，Which word is missing?（仔细看哪个单词丢失了）请学生们读出丢失的单词。检验孩子们单词的记忆。

Step4. Text T: What about our friends. Sam,Amy,Lingling,Tom? Let’s listen. 1. Watch the CD-ROM and answer two questions.

2

Do you like meat, Lingling? Do you like fish,Amy? 2. Read the book, 听录音读课文并判断句子的对错) 3. Listen and imitate 4. Learn “pass me the….””” and “Here you are.”

Step 4. Practice 1. 板书总结

2. play a game: 我是小厨师。老师首先戴厨师帽，把教室设置成一个餐馆，走到四周询问“顾客”的喜好。(ppt) Do you like noodles? Yes,I do. No,I don’t. 3．情景设计。现在教室变成一个zoo,有许多动物(ppt)，我们一起来观赏小动物吧。

Do you like panda? Yes,I do. No,I don’t. Step 5. Production 1．Game rules （游戏规则）

大屏幕出现一个表示种类的词，老师根据这个种类想好一个自己喜欢的物品，同学们用Do you like …?进行猜测，猜对的同学得贴画，猜错的不得。

Food,fruits,colours,sports. 2.(make a conversation)

用“Do you like …？”的句型来采访老师或其他同学的milk

fish

…

爱好，喜欢的用笑脸来表示，不喜欢的用哭脸来表示。

表格如下：

Food

Name (名字)

meat

noodles

rice

Step 6. Summary 1. Sum-up (通过板书再次总结) 2. Winner （评出本节课表现较好的组）

Step 7. Homework

3

do an interview （ppt）

板书设计： Unit1 Do you like meat? Do you like…? Yes,I do. No,I don’t.

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