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C教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：C教案及板书设计

正文

Unit2 Ways to go to school教学设计

课题：Unit2 Ways to go to school

学科：英语

设计者：文劲芳

一、教学目标

1．

能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane，by ship，by subway。

2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：How do we get there? By bus.2·

3.能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。

二、教学重、难点

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。

三、教材分析

本节课要求学生学会谈论几种交通方式。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论世界各地的学生不同的上学方式奠定了基础，学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。

四、教学过程

教师活动

教师放多媒体Let's chant部分的录音，教师再放录音，带着学生边唱边做动作。

1、教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并在黑板上写下：by bus。教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you?How do you go to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to school by…”并将相应的短语写在黑板上。教师示范朗读。

2、同法教授on foot，by taxi，by train,by plane，by ship，by subway。

3、出示课件，看看猜猜。

4、出示课件，听听猜猜。

5、出示课件，读读连线。

6、出示课件，出示图片，引出本学生活动

学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。

设计意图

用与本节课有关的Chant热身。

教学对象：六年级

单位：陵水县本号镇福和希望小学

课时：1课时

直观形象，吸引学生注意，教学1、学生跟读。

本课的四会词汇2、看图跟读

。

及短语。

（图文并茂，模仿读音，形象记

忆。）

3、看交通工具图片的一部分，猜调动兴趣，活交通工具，用英语说出。

跃思维，灵活记单4、听交通工具的喇叭声音，猜交词. 通工具。

发挥想象，集5、将交通工具的单词与图片连中注意力，再记单线。

词练习认读单词.

解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。

课重点句型：How do we get there? By bus.2·

初识对话

再读对话，体会英1. 播放视频对话

听音，看书，跟读

语表达

2. 再播放录音

两人一组，读对话，不会的问老培养自主学习能3. 让学生分组读对话，教师巡视

师或同学，尽快学会。

力和合作意识。

4. 听学生表演对话

两个人汇报表演对话

检验学生掌握对话情况

1、与同学进行问答，谈论从某地学会表达自己去到某地的交通方式。

某地的交通方式，1.巩固练习：Write and say. 2、抄写本课时的四会单词，四会从而将知识拓展2.布置家庭作业

句型。与同学谈论自己上学或去延伸。

某地的交通方式。

作业巩固本课知

识并作延伸。

资料摘要

C教案及板书设计

C教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：C教案及板书设计是什么类型的资料？

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