C课件配套优秀教案案例

Unit 1 How tall are you?

【教学目标】

根据“新标准英语”所设置的教学目标，结合本单元实际内容可设置如下：

1.知识目标

（1）能听、说、读、写四会句型：“How tall are you ? I am …

cm tall. You are … than me.”并能在情景中正确运用。

（2）能够熟练的询问他人身高、年龄、体重等信息，进行比较，并做好统计。

（3）能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项。

（4）学会调查和统计、分析数据，并能表示出来。

2.情感目标

引导学生关注身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。

【重点难点】 1.教学重点：听、说、读、写句型：How tall are you ? I am …

cm tall. You are … than me.并能通过替换关键词来造句。

2.教学难点：对四会句型的掌握。重量单位kg(kilogram的发音。

【教学方法】 情境教学

【教具准备】 多媒体课件、录音机、单词卡、师生各准备自制表格一张、大象

和长颈鹿头饰

【教学过程】

StepⅠ Warming up 1.Let’s chant 师生共同吟唱歌谣《Mike is taller than Lee》

教师出示刘翔照片，自编chant：

Tall, tall, tall, Liu Xiang is tall. 然后教师出示姚明照片，学生编chant。

两张照片放在一起，T：taller, taller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang. 教师再分别出示两张健美照片和两张老人照片，学生看图自编chant。

2.句子接龙

教师指着一名学生说：“I am taller than you.”该生回头对另一学生说：I am older than you. 如此接下去。要求学生们都要描述事实。

StepⅡ Presentation and Practice 1.Let’s try 教师播放let’s try录音，学生听录音，圈出录音中所描述的大象。

2.Let’s talk

（1）教师找出在“句子接龙”游戏中没有说出的学生。

T：How tall are you? T： I am 165 cm tall. I am taller than you. I am 5 cm taller than you. 教师领读，并引导该生说出“You are taller than me. You are 5cm taller than you.”教师板书对话内容并领读。

（2）教师播放let’s talk听力，学生听听力，跟读。

（3）同桌两人练习对话。学生上台表演对话。

（4）教师头戴大象(elephant)头饰，一名高个学生头戴长颈鹿(giraffe)头饰。

E: How tall are you, giraffe? E: You are taller than me. But I am stronger than you. I am 6000kg. 教师讲解kg（kilogram）。

（5）学生小组内练习，讨论对比体重。

Group work 学生小组内做调查，完成表格。

完成表格后，小组代表总结汇报。

【作业设计】

1.做配套练习册上相应习题。

2.学生抄写四会句子。

【板书设计】

Unit 1 How tall are you ?

A : How tall are you? B : I am 164 cm tall. You are shorter than me. A: You are 4 cm taller than me . 【教学反思】