C公开课教案

课题

备课教师

课型

目

标

导

航

重点

难点

教学

准备

Unit 2 Ways to go to school

史红宇

新授

审核人

课时

时间

2016.9

第一课时

1.能正确朗读

“How do you go to school? 询问别人的出行方式；并能够用句子“I come by„”进行回答。

2．能够听、说、认读单词，如：often, sometimes, usually, light, traffic等以及短语：on foot, by bike, by bus, by plane，by ship，by subway, pay attention to, talk about等。

1.掌握四会短语

2.学生能够运用“How do you come to school?”句型去询问。

How do you come to school?”句型的询问

1． 教师准备玩具自行车，小汽车。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。 3．教师准备单词卡片。

教

学

过

程

设

计

第一课时

教学环节

时间

教师行为

Show a part of a picture and let the students guess. 引出单词：bike.学习词组：by bike. 造句：I come to school by bike.Listen and guess. 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。

同样引出单词：car. 学习词组：by car. 造句：I come to school by car..讲解“by+交通工具”的用法。

特例：步行

on foot

期望的学生行为

Guess the picture学习词组：by bike. 造句：I come to school by bike. Listen and guess听录音学生去猜是什么交通工具。

学习词组：by car. 造句：I come to school by car.

复习热身

引发体验

5 minutes

展示呈现

感悟体验

Main scene 教师引导学生看主情景图，让学生观察：Where are they? What can you see? .教师领读对话，让学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

10minutes 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。

学习Let’s try和Let’s talk

T: Today I come to school by bus. I usually come to school on foot. T: What about you? Do you come by bike or by bus? Do you come on foot or by car?

师生之间自由对话，引出常见的交学生看主情景图观察：Where are they? What can you see? 学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题：

Where are they?

They are at a cross road. What can you see?

Four people and a subway station

指名朗读对话，并翻译出主要句子的中文意思，掌握单词，句子的读法。

学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。

通方式。

交流点拨

深化体验

活动方式：小组活动

表演对话。学生以小组为单位，到教室前面分角色进行对话表演，看10minutes 哪个小组表演得好。该活动可以培养学生学习语言，运用语言进行交流的能力，同时培养他们的合作意识。

小组活动

表演对话。学生以小组为单位，到教室前面分角色进行对话表演

任务牵引

真实体验

“快速反应”游戏

教师说出某个短语，如：by bike，10minutes 让学生做相应的动作并说出句子，如：I go to school by bike．

根据教师的指令学生做相应的动作并说出句子.

当堂训练

反馈体验

5minutes 1.校订随堂练习

2.布置家庭作业

完成随堂练习和家庭作业

板书

设计

Unit 2 Ways to go to school by+交通工具

I go to school by bike

教学

反思

学生分组练习时，确实每个学生都有了练习的机会，但是老师能关注到的，能在全班学生面前表演的

也只能是个别小组。所以在以后的教学中，在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习有困难的学生能

够基本掌握新内容。

在运用语言的过程中，让学生除了在创设的情境中运用语言外，有意识地在生活中运用语言。想表演

对话，课上没得到机会展示的可随时找老师。另外，每节课前安排学生表现的机会。