C课件配套优秀教案设计

Unit 5 My Clothes C Story time

湛江农垦金星小学梁卫明

学情分析:

学生对简单的服装名称并不陌生,本班学生当中,大部分学生对英语有了很浓的学习兴趣,在AB部分学习过后,对服装有一定的了解。本课内容主要复习服装的词汇和名词所有格的用法,以及提问并回答有关衣物所属的日常用语,因此,学生学习起来会比较容易。

教学目标:

1、复习A、B部分“Let’s learn ”中描述衣物的单词句子。

2、能就衣物的所属进行问答。

3、能读懂“Story time”部分的趣味故事。

4、培养学生的审美意识,使学生意识至穿着要得体。

5、提高学生对英语的阅读能力和综合运用能力。

教学重点

1、熟练掌握A、B部分“Let’s learn ”中描述衣物的单词句子。

2、能就衣物的所属进行问答。

教学难点

1、读懂“Story time”部分的趣味故事,学生审美意识的培养。

2、名词所有格的运用。

教学课时:一课时

教学过程:

Step1: Warming up

1、Free talk.

T:Hello,boys and girls.

Ss:Hello,Miss liang.

T:How are you today?

Ss:Fine,thank you.

T:What colour is your coat,S1?

S1:It’s ...

T:What colour is your shoes,S2?

S2:They are...

2、播放歌曲“This old hat”的录音,全班学生跟着录音唱歌曲,创设学习英语的氛围。

Step2:preview

1、课件呈现一些衣物的图片,让学生认一认,读一读。

2、Classify the words:把上面的那些单词进行分类,第一类是单数,第二类是复数。

3、小练笔:(1)呈现图片,写出单词。

(2)看图完成句子。

Step3:Presentation

1、Ask and answer:(1)呈现dress图片,注明是Lusy”s,用“Is this ...’s...? Yes,it is./No,it isn’t.”“Whose... Is this?It’s...’s.”句型进行问答操练。

(2)呈现shirt图片,注明是Mike”s,用“Is this ...’s...? Yes,it is./No,it isn’t.”“Whose... Is this?It’s...’s.”句型进行问答操练。

(3)呈现shorts图片,注明是John’s,用“Are these ...’s....?Yes,they are/No,they aren’t.”“Whose ...are these? They’re ...’s.”句型进行问答操练。

(4)用同样方法操练Sarah’s sorks.

2、解释名词所用格的概念和用法。

3、C Story time.

(1)教师依次出示本部分的教学挂图,让学生明白故事的大致意思,然后介绍故事背景。T:Zoom wants to have his dad’s old T-shirt. He’s having a party at school. Let’s listen to the tape and know about the story.

(2)第一次播放教学录音,学生跟着录音读,提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音,语调。重点理解句子和短语:

What for ?=Why? Have a party 举行一个派对 first首先 tie 打结 cut 剪 hole 洞draw 画 look like看起来像 star明星

第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下列问题。

What does Zoom want ? What for?

What should Zoom do first?

What should he do then?

How does Zoom look like?

第三次播放教学视频,全班学生分角色跟着录音读对话。

(3)学生在小组内练习分角色表演故事,然后教师请两三组学生上讲台表演,提醒学生表演时要带上适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”,并给予小礼物作为奖励。

Step4 Extention

巩固练习:

(1)用like, at, for填空

①We are having a party ____ school.

②What ______?

③Cut two small holes _____ my eyes.

④You look _____ Zip.

(2)完成句子

①—Whose hat is this? (回答问题)

—_______ Amy’s.

②—Is this dress yours? (作肯定回答)

—Yes, _______ _______.

③—Are these shoes yours? (作否定回答)

—No, _________ ________.

④这些是Mike的短袜。

_______ are Mike’s __________.

Step5 Summary

师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

Step6 Homework

1、将本单元学习的生词在四线三格内抄写四次。

2、把Story time中的故事读给父母听。

板书设计:

Unit 5 My clothes

The Sixth Period

词汇clothes pants, hat,skirt,coat,sweater,sorks, shorts,jacket,shirt,yours,shop,whose,mine, 句型:

Are these yours?

They’re Chen Jie’s.

Is this Mike’s?

Yes,it is ./No,it isn’t.

Whose shirt is this ?

It’s Mike’s.

Whose sorks are these?

They are Sarah’s.