搭石获奖说课稿

《搭石》

导学案

主备人：肖逸芬

教学目标

1．认识、会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重、难点

1．体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。

2．理解“一排排搭石，任人走，任人踏．它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”

句子的深刻含义。

3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

一、情境导入，“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我们一起来看看作者从普普通通的搭石上发现了怎样的美

二、自主学习

1、在读文中我认识了10个生字，能读拼音写出来。

汛 魄 挽 讥 惰 协 锤 碍 德 嵌

2、我会给多音字组词

涨：zhǎng（

）zhàng（

）

间：jiān（

）

jiàn（

）

3、填成语

脱（

）绾（

）

（

）（

）漾漾

协调（

）（

）

（

）（

）绰绰

山（

）暴

（

）

保持（

）（

）

4、我会默读课文后，再填空。

上了岁数的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，（ ）会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边塔上几个来回，（ ）满意了（

）肯离去。

5、我知道课文（ ）自然段写什么是搭石,(

）自然段写摆搭石，（ ）自然段写走搭石。

6、我会认真读课文，积极思考问题：

什么是搭石？在什么地方搭石头？为什么要搭石头等相关问题

7、理解下面词语意思。

①、谴责②、俗语③、协调有序④、人影绰绰⑤、理所当然⑥、汛期

8、学习第一自然段。

⑴、读了本段，你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。

⑵、如果没有搭石，人们的生活会怎么样？

三、学习2——7自然段。

1、读读二三四自然段，边听边想象，说说你都见到了哪些美丽的画面。

“为什么说搭石，构成家乡一道风景呢？”

“搭石，构成了家乡的一道风景”，风景是什么意思？

(简笔画）在家乡这条无名的小溪上，一排排搭石，构成了家乡一道道美丽的风景。

.那里的景美，人更美。景美在何处？人又美在哪呢？请同学们自由读课文2—7自然段，在课文中找找吧。同学们把找到的相关句子画出来，读一读，在和小组的同学说说自己的体会。

老师出事下面三幅图，请你把其中的动词补充出来。

（1）

老人“

”石图

“有些上了年岁的人，无论怎样……直到完全满意才肯离去”

从这句话中你感觉到这是一个怎样的老人？

（2）

一行人“

”石图

你看，每当一行人走搭石的时候……给人画一般的美感

1、这有几个词语：协调有序，清波漾漾，人影绰绰

讨论：联系上下文怎样的动作才是协调有序呢？紧跟课文想象画面，把上面词语与画面联系起来。

踏踏的声响，像——（轻快的音乐）

没有人踩脚，没有人跌入水中，应该是有人在指挥吧？对，其实又没有人指挥，但是又那么默契，那么有序，这样的动作就叫做——（

）

2、（清波漾漾，人影绰绰）在文中描绘的是怎样的画面，想一想。

3、朗读下列句子

每当

／

上工

／

下工

／

一行人

／

走搭石的时候

／

动作

／

是那么协调有序

前面的

／

抬起脚来／

后面的

／

紧跟上去／

踏踏的声音

／

像轻快的音乐／

清波漾漾

人影绰绰

／

给人

／

画一般的美感

（这一行人在搭石上走出了

美），搭石，展现了家乡人步伐的

。

（3）背老人“

”石图

1、一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面地走搭石，又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子？能谈谈你对这幅画面的感受吗？那么“青年人”和“老人”来走搭石，又是怎样的情景呢？

这个句子读一遍是不够的。你们再读读，读着读着，有的词语会让你的心头轻轻一颤，你就抓住它，多读几遍。

2、从这个“理所当然”里，我们看出了什么？搭石，闪耀着家乡人什么精神？（

的精神）

家乡人的

的美德，已经积淀成了山村淳朴的民风。景美人更美，景美情更真！

3、这一桩桩，一件件，事虽小，情却浓。读到这里，你觉得这搭石，还是普通的石头吗？那它是什么？朗读最后三个自然段

这里把搭石比作什么？想想作者仅仅是在赞扬搭石吗？

寄托着作者对家乡的一种什么情感？

（

）。

四、课文中，你最喜欢哪些句子？请自己再读一读。

五、写作方法：

1、

仔细观察、生动描写、

2、用心感受、以小见大、平凡事物中见真情。

六、课外延伸，布置作业，练习拓展

1、就在这美丽的山村，清澈的小溪中那一块块，一排排的搭石，联结着故乡的小路，更联结着乡亲们美好的情感。其实在我们的生活中也有许多这样的事情发生。请回忆一下，写下来。

2、试着写一写：

假如遇上老人来走搭石，年轻人就要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。

假如遇到孩子来走搭石，年轻人总要

，

人们把这看成是理所当然的事。

假如遇到盲人走搭石，年轻人总要

，

人们把这看成是理所当然的事。

假如

，

，

人们把这看成是理所当然的事。

3．读课文感受文中描写的景物美和人们心灵的美；