第一课　连通世界的新航路新颖的课程导入教案

2014学年第二学期海宁市长安镇初级中学八（下）历史与社会学科教案

课题：连通世界的新航路 课型：新授课 编者：余婷婷

课时：1课时

授课时间： 年 月 日 目标：

1、知识与技能：知道14、15世纪西欧商品经济的发展，理解它对推动欧洲海外探险起到的作用；

通过材料分析，了解新航路开辟的原因、条件、影响；描述新航路开辟的过程，能在地图上绘制出路线图；

2、过程与方法：通过新航路开辟原因等有关的资料，培养生生合作交流的个人素质和比较、分析和归纳能力，学会论从史出；通过地图解读与绘制提高学生读图能力；通过情景再现感受历史，通过讨论探究复杂的历史事件和历史人物，正确认识个人在历史发展过程中的作用，学会理性思考和辩证思维。

3、情感态度与价值观：通过比较中西航海史上的壮举，增强民族自豪感，同时正确认识本民族存在的问题，培养关注国家民族命运的人文精神；感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神；体会开辟新航路的历史进步性，该过程与结果的非正义性。

重点：理解新航路开辟的过程

难点：分析新航路开辟的原因、条件和意义。

教具：多媒体课件ppt、图册

教学过程：

新课导入：

播放图片和视频《大国崛起》

师：课前我们看了一组图片是跟今天的课题有关，接下来我们再来看一段大国崛起的视频。视频中讲到早期欧洲所绘制的地图只有欧亚非三大洲。而在1400年后的两百年中，慢慢原先模糊的地区都清晰起来，而促成这一改变的事件就是我们今天要讨论的课题新航路。

讲授新课：

一、体验航海之旅

师：现在我们就穿越到十五世纪的欧洲，去体验一次航海之旅，看看当时的航海家有哪些地理大发现。请大家自主阅读课本33-35页，完成这张表格。并且等会我请同学到讲台上来给大家在地图上演示，到底有哪些新航线被开辟。

航海家

生：

师：新航路开辟时期的航海条件远不及我们现在，所以在海上航行是艰险的，是孤独的，老师想跟大家分享一个麦哲伦航海的小故事。接下来有哪个同学再来跟我们讲讲几个航海家的航海故事。

1 第

页

时间

支持的国家

开辟的路线

2014学年第二学期海宁市长安镇初级中学八（下）历史与社会学科教案

生：

师：从这些航海小故事中，我们需要学习这些航行家们怎样的精神？

生：

师：确实航海需要有探险精神，需要有极大的勇气。但是在新航路开辟前，其实欧洲亚洲非洲之间一直有着贸易往来，我们可以看一下十四世纪时期的贸易路线。

二、

东方的诱惑

1、新航路开辟的原因：

材料1：14、15世纪，欧洲商品经济的发展促使资本主义萌芽出现，货币成为普遍交换手段。社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。 原因：1、经济根源：商品经济的发展，资本主义萌芽的产生

师：关于西方商品经济的发展，我们来看看当时的背景。

背景——工商业的兴起

中世纪后期，意大利兴起了佛罗伦萨、威尼斯工商业自治城市。在这些城市中出现新的生产组织：手工工场。请大家看这张图片，看到这些工人在干什么？

生：

师：跟前面学过明清时期的手工工场一样，其特点也是：雇佣劳动；工人多分工细；规模大产量高；

同时手工工场的壮大，促进了商业和金融业的发展，手工工场、贸易公司和银行很快遍及西欧其他国家和地区。随着工商业的发展，西欧对货币的需求就越来越大。

我们可以看图6-2，说明追求财富的愿望在滋长。

材料2：哥伦布：“谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。

《马可·波罗游记》中说：“东方简直是一个黄金的世界，冒险家的乐园。”

原因：2、社会根源：黄金——“寻金热” 《马可波罗游记》

材料3 几个世纪以来亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，尤其是香料。15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而且比原价高8—10倍。

原因：3、奥斯曼土耳其控制商路

材料4：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

原因：4、传播天主教

2、新航路开辟的条件

师：有了这种强烈的开辟新航路的愿望，接下来就是做航海的准备工作了。假如你就是当时的一位航海家，需要具备哪些条件，你才能够进行远洋航行呢？

1、造船技术先进（多桅船的制造）

2、航海水平发展 （罗盘针和计算纬度的星盘等的应用）

3、地理知识提高 （“地圆说”的提出和地图的绘制）

4、地理条件优越 （处于大西洋边上）

5、物质基础具备 （王室的支持与装备优势）

三、走向会合的世界

新航路开辟的影响：

过渡：新航路开辟被我们称为地理大发现，为了开辟这些新航线，花费了很多人力物力财力，但是不同地区对这件人类的大事有着不同的认识。

关于新航路开辟的影响，有两种看法：

2 第

页

2014学年第二学期海宁市长安镇初级中学八（下）历史与社会学科教案

（一）给人类带来了曙光，积极作用是主要的？

（二）给人类带来了灾难，消极作用是主要的？

说明你赞成哪一种观点并阐明理由。

课堂辩论：

A、带来曙光

1、新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础。各国商人奔波于各大洲，国际贸易发展迅速。世界开始走向整体。

2、促进了全球范围内动植物品种的交流与传播。

材料 随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，……欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。

B、带来灾难

1、葡萄牙、西班牙等国在美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶。

印加文明的浩劫

2、导致亚非拉殖民地的贫困与落后

。

四、课堂小结

五、思维拓展：

新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化。

课堂小结：学生组内交流，谈学习感受

习题检测

作业布置：作业本P24-26 板书设计：

第一课

连通世界的新航路

一、新航路的开辟

二、新航路开辟的原因、条件

三、新航路开辟的影响

教学反思:

3 第

页