1.认识1～5教案和学案内容｜教案在线预览

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第（一）课时 1-5的认识教学内容教材第12-14页教学时间9月15日1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在5教学目标以内的物体的个数。2、使学生经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的

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所属课文：1.认识1～5

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2018-04-18 17:56:00

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学校：水东江镇中心小学

1.认识1～5教案和学案内容

未知

2018-04-18 17:56:00

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关键词：1.认识1～5教案和学案内容

正文

第（

一

）课时 1-5的认识

教学内容

教材第12-14页

教学时间

9月15日

1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，初步理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，会用这些数表示数量在5教

学

目

标

以内的物体的个数。

2、使学生经历1～5各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的的愿望。

3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育，初步学生认真写数的习惯。

教学

重难点

重点：1～5基数含义的理解。

难点：培养学生合作交流的习惯。

教学准备

课件

教学过程：

类型

新课

教学流程

教师教学

学生学习

教师节

指名回答

备注

1.创设情境，激发兴趣

提问：小朋友们，还记得9月10日是什么节日吗？

小朋友们记性真好，为了给老师庆祝节日，

幼儿园的小朋友们准备了一些节目，这些节一、导入新课

目里面还有我们的数学知识呢，小朋友们要不要一起去看看呀！

2.课件展示场景图，仔细观察，说说你都看到些什么

1.提问：不是说里面藏着数学知识吗？小朋友们你们发现了吗？

指名回答：1块黑板，1个小男孩...... 2盆花，2个穿红裙子的小女孩

3个小女孩，3朵花..... 二、探究新知

4个气球，4个小朋友

5个字，5颗星...... 小朋友们真能干，找得非常好，那你找一找我们教室里还有哪些数字？

2.体验联系，感知1-5的顺序。

按顺序读一读，再倒着读一读。

提问：5的前面是几？3的前面是几？后面是几？...... 3.猜一猜

这个数在2的后面，可能是几？还可能是几？

这个数在4的前面，有可能是几？

这个数在3的后面，5的前面？它是几？还有可能是其它的数字吗？

4.写数

你能写一个很漂亮的“1”，和老师比一比吗？

指导：写“1”时，要写得稍微斜一点，笔画要直

用类似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。

强调写数时的格式

1、“想想做做”第1题

先看图中有什么，数一数再连一连。

2、“想想做做”第2题

理解题意，再自己动手涂一涂。

3、“想想做做”第3、4题、

理解题意，再在相应“日”字格里写数。

三、巩固练习

4、“想想做做”第5题

课件展示数字，学生大声读数

5、“想想做做”第6题

理解题意，再自己动手画一画。

6、

“想想做做”第7题

理解题意，再分一分，指出5可发分成4和1，3和2。

指名回答

学生练写

小朋友们，这节课我们写了哪些数？请四、全课小结

大家一起读一读这几个数。请小朋友们回家用1—5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话。

板

书

设

计

认数

1 2 3 4 5

关于本教案的常见问题

Q：1.认识1～5教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识1～5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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