亡羊补牢第二课时教案

五、寓言故事

亡羊补牢

教学目标

1、识记生字，正确读写生字新词。

2、正确朗读课文，理解词句的意思。

3、理解寓言的意思，用自己的话讲这两个寓言故事，从中受到启发和教育。

教学重难点

了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

课前准备

教师：制作多媒体课件。

学生：学生预习课文，读通读懂课文内容。

课时安排

一课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们,你们喜欢听寓言故事吗?你们知道什么叫寓言吗? 2.下面,我们一起来做一个游戏：看图猜寓言。

(课件展示：掩耳盗铃、画蛇添足、坐井观天、揠苗助长) 3．今天，我们一起来学习一篇寓言《亡羊补牢》

板书课题，带领学生一起读课题。

二、整体感知

1．理解题意

（1）“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

（2）指名解释。亡：丢失。牢：关牲口的圈，这里指羊圈。

（3）用自己的话完整地说说“亡羊补牢”的意思

（丢失了羊就赶快把把羊圈修补好。）

2．自由朗读课文，完成以下几个任务：

（1）借助拼音把课文读通顺，勾画生字，标出自然段序号。

（2）找出表达“亡羊”、“补牢”的句子，进一步理解题目意思。

（3）边读边想：课文主要讲了一件什么事？、

3．学习生字、新词

（1）出示字词，指名认读

yù

kū long láng diāo quàn jiē fang 寓言 窟 窿 狼

狗 叼走 劝

说 街

坊 huǐ juàn

后悔 羊圈

（2）交流讨论，记忆字形

窟：上面是“穴宝盖”，下面是“屈”。

街：中间最后一笔是“提”。

窿：下面有一横，不要去掉

三、细读理解课文

（一）学习第一自然段

1、课文哪几个自然段是讲丢羊的？一共丢了几次？

2、养羊人为什么会丢羊呢？你能从文中找到答案吗？

（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把那只羊叼走了。）

你能用“因为……所以……”把少了一只羊的因果说清楚吗？

羊丢失以后，街坊和养羊人分别有什么反应呢？

（二）学习第二、三自然段

1、街坊是怎么劝这个养羊人的？指名读，读出劝告的语气。

2、可养羊人是怎么回答的？谁来读一读？该用什么语气读？

（小组表演，教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维。）

（三）学习第四自然段

1、那个人听劝告了吗？结果如何？

2、引导学生品味两个“又”字。

（四）学习第五自然段

1、看到羊又丢了，养羊人的心情又如何？

2、他现在是怎样做的？出示课文插图，看图说话

3、指名朗读课文中句子，评议。

为什么要读好“赶快”？能否去掉？

4、指导朗读“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”读出他的后悔之情。

5、他的想法对不对呢？从哪里看出来呢？

6、“从此”是什么意思？指导学生用“从此”造句。

7、讲解双重否定句：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。

四、齐读课文，体会寓意。

1、读完了这个故事，你懂得了什么？（引导学生说出寓意。）

（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。）

2、总结，“亡羊补牢”后面还有一句话，“亡羊补牢，为时不晚”。

3、观看视频成语故事出处，《亡羊补牢》

五、拓展指导

联系生活实际谈一谈：在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？如果这些窟窿就像我们同学身上的缺点，又该怎么办？

六、课内训练

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是 ，“牢”的意思是 。

2、回忆内容，完成表格

丢羊

第一次

第二次

七、作业

把《亡羊补牢》这个寓言讲给父母听。

附：板书设计

亡羊补牢

寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

想法

做法

结果