2 鸟鸣涧优秀教案内容是什么类型的资料？

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2　鸟鸣涧优秀教案内容｜教案在线预览

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关键词：2　鸟鸣涧优秀教案内容

正文

教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读古诗，并背诵。

2、了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境，感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱。

3. 用文字描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”的情景。

教学重点：1、正确理解故事大意。 2、背诵古诗、并能正确默写古诗。

教学难点：想象诗句所描绘的意境。

《鸟鸣涧》教学设计

一、激情导入

同学们,上课前我们先来个知识竞赛，老师问，你们答。“诗仙”是？“诗圣”是？“诗鬼”是？“诗魔”是？“诗佛”是？

二、认识诗人，析题

那么大家知道诗人王维属于什么派的诗人，生答，山水派。是诗人将自己的感情寄托于山水。今天我们一起走进这首诗与诗人一起山水的美。齐读诗题《鸟鸣涧》“涧”这个字，它的偏旁是“氵”，我们可以推想“涧”跟——水有关。水在哪里呢？水在两山之间，所以，涧就是指夹在两山之间的流水。这流水是涓涓细流还是汹涌波涛？那应该怎么读题目呢？谁来试试？（齐读）怎么理解诗题，鸟儿在山水间鸣叫。闭住眼睛想想，诗题给你什么样的感觉？欢快、清新、幽静等。

三

读诗文，体味幽静

1、学生自读。

指名读。点评： 2、齐读。（出示停顿）

3、这首诗你们都读正确了，读通顺了，同学们，“书读百遍，其义自见。”读了这么几遍，你知道这首古诗主要围绕哪个字写的？

4、“静

”，板书“静”，那么“静”具体在诗中表现在哪？请同学们以小组为单位讨论，并谈谈你的理解。

5. 学生A:

人闲桂花落

这首诗写的是春天的夜晚，是一个静静的夜晚。就在这样的一个夜晚，桂花轻轻柔柔地飘落了，这桂花落地的簌簌声告诉我们夜很静，诗人用桂花飘落的声音衬托夜的静，及以动衬静的手法。

学生B:第三、四行：月出惊山鸟，时鸣春涧中。

一轮明月从云层中钻出来，皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中，睡梦中的鸟儿以为天亮了，睁开朦胧的睡眼，啾啾叫着。

用鸟的叫来反衬夜的静。这也是一种反衬手法，以动衬静。

6,、是啊。正如，古人就说“鸟鸣山更幽”

我想，鸟儿此时一定是用它动听的叫声在赞叹。现在，就让我们来读一读这首诗。（指名读）

四．情感升华

通过分析大家想想全诗可以浓缩为一个字什么字？“静”，现在让我闭着眼睛伴着优美的音乐，读出夜的幽静。

那么诗人将什么景物融入这静谧的的夜呢？生：桂花、山、月、鸟、山涧、等。诗人通过描写这些景物要表达什么情感呢？生：表达诗人闲静的心情和对大自然的喜爱之情。是啊，这些景物在诗人眼中都是有生命力的，有感情的。他也仿佛是这寂静的夜的一员。最后再让我们把诗人对大自然的爱通过朗读表达出来吧。（伴着音乐）。听着大家的朗读，老师也似乎看到了飘落的桂花，听见了鸟儿清脆的叫声。

五、总结

本节课，我们和诗人一同伫立在山涧中，感受了大自然的这种神来之美，同时受到作者对生活的赞美和热爱的感情所感染。“腹有诗书气自华”，让我们通过读书积累更多的知识，做一个有知识有修养的人。

六、布置作业 1.将这首诗描绘的图景，用画表达出来。

2.结合你的理解，将这首诗改为一个小故事。

板书设计

夜

桂花落

月初

鸟鸣

静

以动衬静

动

资料摘要

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