忘不了的笑声教学内容

忘不了的笑声

——周何圆

【学习内容】

人教版六年级下册综合性学习阅读材料《忘不了的笑声》

【学习目标】

1、了解文中所表达出来的同学形象，领悟作者的写作切入点——通过笑声写出一个个同学的特点。

2、体会作者的思想感情，感受同学间浓浓的情谊。

【学习难点】

体会作者的思想感情，感受同学间浓浓的情谊。

【学前准备】

1、制作相关课件。（教师）

2、学生预习课文，课前制作贺卡。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、

激趣导入

1．同学们，在我们小学生活中，我们有印象深刻的老师、难忘的集体活动，可是六年时光，与我们朝夕相处最多的是谁？（是我们的同学）

那接下来我们来玩个小游戏，看看同学们相互间的了解程度。（出示班上一位同学笑脸）猜猜这是我们班谁的笑容？为什么你能猜出？

2．今天我们的课文就与同学的笑声有关，让我们一起走进《忘不了的笑声》。

二、

整体感知

1.粗读课文，找一找文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？ （文章都写了“我”小队的队员，有余晓、鲁珊、方萍、陈立。他们的共同特点是爱笑。）

2.细读课文，想想小队里这些同学的笑声怎样？又反映出他们怎样的性格特点呢？

徐晓：“格格格” 鲁珊：“嘿” 方萍：“嘻嘻嘻” 陈立：“呵呵呵”

请同学模仿一下他们的笑声。

他们为什么这样笑？反映出他们怎样的性格特点，从文中哪些地方看出？

人物

徐晓

鲁珊

方萍

陈立

其实我们班的同学的笑也各有特点，我们一起来看看（观看视频《六一班的笑》）

小练笔：本文作者通过抓住同学们的笑声表现同学的特点，表现了同学们互相帮助、共同进步的情景。学习作者写法写一写你最熟悉的一位小伙伴的笑声吧！

三、感悟同学情

1.课文中除了这些同学的笑声

笑声

“格格格”

“嘿”

“嘻嘻嘻”

“呵呵呵”

性格特点

有感染力

文雅，乐于助人

爱捉弄人

淘气，关心集体

（还写了野炊时候的笑声、春游时的笑声、

智力竞赛得胜时的笑声、

早会

说的太棒了。我们班也有这样的笑声，瞧！（出示视频，引导学生回答什么的笑声。）

引导：这些笑声都是快乐的笑声、团结的笑声、

2.写

拿出课前准备好的贺卡，

一转眼，六年的小学生活即将结束，一张张熟悉的笑脸渐渐变得模糊。我们

四、拓展

和你的同学一起制作一本班级纪念册，努力做到图文并茂。

提示：1、先讨论“班级纪念册”的内容、形式、名字、栏目等。

2、搜集资料：搜集照片、奖状、实物等。