梗概教学设计第一课时

语文六年级下人教版新课标第17课

《汤姆·索亚历险记》教学设计

丰镐西路小学赵佳玉

教材分析:

本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”,写了汤姆的五次历险:一是和哈克半夜到墓地检验胆量;二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。

几次历险并不单纯是孩子的游戏,还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事:汤姆和哈克半夜到墓地试胆量,恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面;和哈克到鬼屋寻宝,恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话;和贝琪在魔克托尔山洞迷路,又意外地遇见了逃跑的乔埃!最后,再次进洞寻宝,挖出了乔埃埋藏的金币。正因为有了真正的强盗,故事就格外地惊险和引人入胜。

精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情,以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪,从法官口中意外地知道山洞已被封上,乔埃被困洞中。

学情分析:

学生对此文会有“四趣”。

本文是探险文章,学生对这类文章充满了兴趣,可以先从题目入手,猜测小说的内容,激发学生阅读课文的兴趣。

接着,在学生阅读更梗概、浏览精彩片段后,让学生简要说说小说的内容,并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受,感受小说的有趣。

其次,把梗概和精彩片段进行对比阅读,找一找精彩片段可能是梗概的那一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容,抓住梗概中矛盾或不明之处,激发学生阅读整本书的兴趣。

设计思路:

1、注重有感情地朗读课文,通过朗读,感悟文章的“趣味”。

2、重视文中含义深刻的句子,鼓励学生就有关句子发表自己的感受。重点通过阅读梗概和精彩片段,把握名著的内容,激发学生读外国文学作品的兴趣。。

教学目标:

1、阅读作品梗概,浏览作品精彩片段,了解大意。

2、关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3、激发学生阅读原著的愿望。

教学重点:

通过阅读梗概和精彩片段,把握名著的内容,激发学生读外国文学作品的兴趣。

教学难点:

通过对课文的阅读,了解这部外国名著的内容,关注人物的命运,把握人物的性格;二是激发学生读整本书的兴趣。

课的类型:新授课

教学准备:多媒体课件

课时:第一课时

教学过程:

一、导入

(一)课件出示原著封面,请同学们观察封面,说一说你得到了哪些信息?

(二)师过渡:《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的四大名著之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减,通过书名,你能猜猜这本书的故事内容吗?

二、走进梗概

(一)介绍作者马克·吐温

(二)介绍本文的创作背景

(三)讲述马克·吐温笔名来历的小故事

(四)初读梗概

1、出示本课生词,生开火车读,正音

2、明确“臭味相投”、“衣衫褴褛”等词语的意思。

3、通过预习,你发现本课与我们以前学习的课文有什么不同之处? (明确梗概含义)

4、默读梗概,画出梗概中出现的人物名称,明确人物身份。引出先明确人物身份更有助于帮助我们快读阅读外国名著

三、细读梗概

(一)结合梗概部分说一说,本文写了汤姆的几次历险?(五次)

(二)默读课文,找一找:汤姆经历了哪五次历险?每次历险的结果是什么?通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?

课件分别出示:

1、第一次历险:汤姆和哈克半夜到墓地试胆。结果:胆量得到了检验;目睹了一场斗杀。

补充提问:目睹了杀斗之后两个孩子做了什么约定?(相互发誓绝不开口)同桌之间演绎猜测孩子们是怎么样约定的。

2、第二次历险:汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海岛”。结果:他们在小岛上过着无忧无虑、无拘无束的生活;镇上的人们到处寻找他们。

找出相关片段,师范读,师生合作读。

补充提问:在第二次冒险之后,文章写到了彼得案的审理,在审理时,汤姆和哈克出庭作证与上文中的“相互发誓决不开口”矛盾吗?为什么?

3、第三次历险:汤姆和哈克到鬼屋寻宝。结果:听到两个强盗的“秘密”。

4、第四次历险:汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路——真正的历险。结果:历经重重困难,终于找到出口,安全回家;洞口被封,强盗乔埃困死洞中。

请学生读第九到第十一自然段

思考:在写汤姆和贝琪找到出口回家后,为什么还要提到“汤姆说洞中还有逃犯乔埃呢”?

5、第五次历险:汤姆和哈克再次洞中寻宝。结果:找到了强盗藏匿的金币。

(三)通过阅读梗概,哪些部分令你印象深刻,让你产生了阅读名著的兴趣?哪些地方让你产生了疑问?

(四)通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?(天真活泼、敢于冒险、勇敢、正义……)

四、拓展延伸

1、看课后“泡泡3”,你有什么想法?拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段,全班交流

2、你看过原著吗?原著中还有哪些部分你认为非常精彩,请推荐给大家。

3、作业布置:阅读精彩片段,看看精彩片段讲的是梗概中哪几句话,找出你认为最精彩的部分,下节课一起交流。

板书设计:

17* 《汤姆·索亚历险记》马克吐温

五次历险

梗概

墓地测试胆量当“海盗”鬼屋寻宝

山洞迷路找到金币