给校长的建议优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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给校长的建议优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：给校长的建议优秀教学设计说课稿

正文

依依惜别

执教教师:何希璟活动目标

1、知识与能力

⑴写临别赠言:回顾学习生活,感谢老师教导,展望美好未来,⑵为母校做点事,给母校或老师写封信,表达自己的心声;把对学校的各种建议写成建议书;可畅想20年后每个同学都是什么样子的;也可以为学校再搞一次卫生,再给小树浇浇水;或写倡议书,号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。

⑶筹划一台毕业联欢会,让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做,发挥参与者的作用,给每个学生锻炼的机会。

2、过程与方法

自主阅读材料,小组合作,集体参与,成果展示。

3、情感态度与价值观

抒发惜别之情;赞美同学情谊;表达真诚祝愿。

活动重点:回顾学习生活,抒发惜别之情;感谢老师教导,赞美同学情谊;展望美好未来,表达真诚祝愿。

活动难点:筹划一台毕业联欢会。

活动准备:通过各种途径收集相关资料。

第四课时学写建议书

活动主题:学写建议书

活动目标:

1、知识与能力

⑴阅读六年级毕业生写给校长的信——《给校长的建议》。

⑵以书上的建议书为范例,让学生通过调查访问,发现学校存在的不足,学习本文的写法,向校长写一封建议书。

2、过程与方法

阅读交流,小组讨论,学写建议书。

3、情感态度与价值观

以建议书这种特殊的方式向母校表达热爱之情。

活动重点:学习本文的写法,向校长写一封建议书。

活动难点:指导学生学写建议书。

活动过程:

一、揭题引入,明确任务

你认为我们的学校还有哪些不足?怎样将这些建议反映给学校呢?现在,我们就学习一篇建议书。看看《给校长的建议》的小作者是怎样将自己的意见说清楚的。

二、阅读材料,了解内容

1、自主阅读《给校长的建议》,思考:

①作者向校长提出了什么建议?

②他除了提出建议之外,还说了什么?

③从中可以看出作者的什么思想感情?

2、交流明确:

①作者针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建

议。

②作者不但提出了自己的设想,还提出了具体改进的办法。

③章旨:《给校长的建议》这封建议书针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议,表达了作者对母校热爱之情。

三、讨论交流,明确方法

1、明确什么是建议书?(建议书是针对某项具体工作或规化向领导或个人提出建议的专用书信。它的内容只是个人见解的陈述,仅供对方参考。一般用商讨的语气。)

2、交流建议书的内容、格式、方法:

①摆情况:摆情况的目的是为了引起对方注意;

②讲理由:申述建议的理由,目的是为了引起对方的思考;

③提建议:一般用前两部分内容为铺垫,第三部分才是主体。各部分的内容可多可少,可长可短。为清晰醒目,一般取条款式陈述。当然如果建议不多,也可以不列条款。

④结尾:一般写些谦虚的话,如,“以上建议仅供参考”。

⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。

四、依依惜别,欣赏图片

五、写建议书应该注意些什么?

1、从实际出发,实事求是

2、说话得体,有分寸

3、内容集体、清楚、实在

4、语言准确、精炼

六、交流问题,指导写作

1、交流学校存在的不足:你认为我们学校还有哪些不足的地方?先在心中打腹稿,然后和同学相互交流。

2、学习本文的写法,向校长写一封建议书。

3、总结交流,选择其中的几篇优秀建议书,交给校长。

条款形式提出建议,目的是希望对方如何行动。

资料摘要

给校长的建议优秀教学设计说课稿