扇形统计图第二课时教案｜教案在线预览

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扇形统计图教学内容:扇形统计图教学目标:1、知识与技能:联系生活情境了解扇形统计图的特点,会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。2、过程与方法:学会利用扇形统计图分析社会生活和科学领域的简单问题。3、情感态度与价值观:体会统计在现实生活中的作用。教学重点:了解扇形统计图的特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：扇形统计图

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2018-04-27 16:50:00

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学校：重庆市合川区东渡小学

扇形统计图第二课时教案

未知

2018-04-27 16:50:00

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关键词：扇形统计图第二课时教案

正文

扇形统计图

教学内容:

扇形统计图

教学目标:

1、知识与技能:联系生活情境了解扇形统计图的特点,会用扇形统计图表示数据并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。

2、过程与方法:学会利用扇形统计图分析社会生活和科学领域的简单问题。

3、情感态度与价值观:体会统计在现实生活中的作用。

教学重点:

了解扇形统计图的特点,并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。

教学难点:

了解扇形统计图的特点。

教学过程:

一、预反识标

1、回顾学过的统计知识

小组交流后,指名汇报。

2、揭示课题

今天我们将在以前学习的统计知识基础上来进一步研究统计图。板书课题:统计图。二、自主探索,展示点拨

1、教学例1

说一说,从这个统计图中发现了什么?同时完成导学案“激疑导学”1、2、3题。

让学生先在小组内讨论,然后组织学生进行全班交流。

(3) 归纳扇形统计图的作用和特点。

小组讨论,全班交流。

师根据学生的回答进行小结:扇形统计图用整个圆的面积表示总数,每个扇形反映各部分数量同总数量之间的关系。

2、即时练习:

独立完成67页“试一试”,小组内交流、订正。

3、教学例2

(1) 出示例2,引导学生获取信息。

(2) 学生独立思考问题,并完成导学案“激疑导学”,小组交流。

(3) 指名汇报,全班交流。

4、对比、归纳:

提问:条形统计图、折线统计图、扇形统计图,这三种统计图有什么不同?

小组讨论后,指名回答,全班交流,师总结。

三、反馈训练

完成导学案“自主检测”和“巩固达标”,小组交流、订正。四、拓展延伸

练习十五1、2、3、4、5题。

今天我们学习了什么?你有什么收获?

五、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：扇形统计图第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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扇形统计图第二课时教案