这条小鱼在乎教案板书设计是什么类型的资料？

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这条小鱼在乎教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：这条小鱼在乎教案板书设计

正文

《这条小鱼在乎》教学设计

宋晓燕

双辽市第四小学

教材分析：

这是一篇充满人文关怀的小短文，它以一个男人的见闻为线索，讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他不停地把小鱼一条一条地捡起来，用力把它们扔回大海的事。体现了小男孩对弱小生命的珍爱和美好善良的人性。一个天真的举动，一个发人深省的故事，内容贴近儿童生活实际，有于挖掘儿童的生活经验，努力实现情趣交融。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受小男孩的善良和对生命的关爱，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重，和谐共处。

3、比较男人和男孩的不同做法。

教学重、难点

1、通过朗读并联系上下文理解重点词句。

2、通过理解课文内容，体会小男孩对生命的关爱。

教学过程：

导入:

有句名言是这样说的：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句

话告诉我们，坏事再小也不要做，好事再小也应该尽力去做。今天，老师就被一个小男孩的一个小小的善举深深地感动了，相信你们通过学文也会有所感触，今天就让我们继续学习课文《这条小鱼在乎》。（板书课题）

探究新课: 出示自主学习任务卡：

1、文中第几自然段讲了小男孩是怎样救小鱼的？

2、这些小鱼的处境如何？（在文中用横线画出。）

学生带着问题读文。然后回答所提问题。根据学生回答出示幻灯片3，理解课文。理解浅水洼，“近在咫尺”并用这个词语说话。理解“蒸”字。通过理解字词感受小鱼的困境。

浅水洼里水少鱼多，小鱼们又能活多久？它们还面临着怎样的困境？让我们继续学文。（出示下一张灯片）理解“蒸干”、“吸干”。小鱼们最终的命运会怎样呢？（干死）出示沙滩小鱼干死的幻灯片，引起学生共鸣。这些小鱼多可怜啊。如果你是浅水洼里的一条小鱼，你想些什么?说些什么？学生自由想象。这些小鱼多可怜啊！会有人帮帮它们吗？出示下一张灯片。出示讨论小提示（1、

找出有关男孩子动作的词语。2、

抓住最能打动你的词语，试着在旁边写一写：从词语中能感受到什么。3、

试着把你的感受读给同桌听。）学生读文完成问题。指明回答，理解动词运用的好处。了解人物描写方法，感受文中语言描写，理解都有谁在乎?它们在乎的是什么? 课文延伸:

1、小鱼儿得救了。他们被送回美丽的大海......学生接龙续编故事。

2、看图片，感受生命的美好。学生看图后说话。

总结：因为开始在乎，这些微弱的生命在我们眼中散发着钻石般的光辉，因为开始在乎身边微小的生命，我们也学会了珍惜，珍惜生命，珍惜生活中美好的一切！

板书设计：

水少

鱼多

小鱼被困

这条小鱼在乎

近在咫尺

回不去

走

弯

小男孩拯救

捡

扔

珍惜生命

珍惜生活

资料摘要

这条小鱼在乎教案板书设计