精彩片段教学设计模板

17.《汤姆·索亚历险记》精彩片段教学设计

【教材分析】

本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“山洞历险”回来后的精彩片段组成。精彩片段中先讲贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆和贝琪回来后小镇欢乐的夜晚。先悲后喜，大悲大喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲述汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困在洞中，汤姆面色惨白。

轻松幽默而略带讽刺夸张，是作者语言的特点。有惊无险是这部名著吸引孩子的地方。

【学情分析】

1．本班大部分学生来自农村，阅读一直是令人头疼的事情，根据班上实情，我把这篇课文的梗概部分设计为第一课时，精彩片段部分设计为第二课时。

2．通过近六年的努力，部分同学已经热爱上了阅读，并能在阅读的基础上抄抄笔记、写写心得。设计这堂课，第一个目的就是引导他们不但要热爱阅读，还要会阅读。

3．还有一部分留守儿童，由于爷爷奶奶不识字，对孩子阅读能力的培养认识不够，学生的课外书籍贫瘠，所以这些孩子对课外阅读还很欠缺。设计这堂课的第二个目的就是带动他们，激发他们课外阅读名著的兴趣。

【教学目标】

1．知识目标：浏览精彩片段，探讨它的“精彩”之处。

2．能力目标：进一步感知主人公汤姆的人物形象与性格特点。

3．情感目标：激发学生阅读原著的兴趣，培养他们“爱阅读

，会阅读”的好习惯。

【重难点】

探讨、赏析片段中的“精彩”之处，激发学生阅读整本书的兴趣。并能选取一个语言训练，展开合理的想象进行小练笔，填补作品中的空白。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

第2课时

【教学过程】

一、

复习导入。

1. 师：同学们，昨天我们学习了美国作家马克•吐温的长篇小说《汤姆•索亚历险记》的梗概部分，请同学们回顾一下，讲了汤姆的几次历险，分别是什么？

2. 汤姆给你留下了怎样的印象呢？

3. 是呀，贪玩，不喜欢被约束，渴望冒险，是每个孩子的天性。在这部小说中，汤姆•索亚的天性得到充分的释放和发挥。今天，老师将继续和大家一起走进这部名著，去探讨它的“精彩片段”。

4. 板书课题。

二、

浏览“精彩片段”，了解主要内容。

师出示课件，生读阅读提示。

1.

快速浏览精彩片段，画出文中出现的所有人物的名字。

2.

想想片段具体描写的是梗概中的哪部分内容？

三、

互动交流，探讨“精彩”。

1.

你认为这个片段精彩吗？说说你认为精彩的地方。

师：把这个问题先与小组内的同学讨论讨论，过会咱们在全班同学面前交流。

2. 全班交流“精彩”。

3. 现在，你们对汤姆是否有了新的认识？

四、

拓展延伸，激发兴趣。

1．其实呀，汤姆还具有杰出的领导才能哩！小说第二章有关出让刷墙权的那个片段描写的也很精彩。有没有同学已经读了呢？谁能说说大致内容？

2．汤姆和乔奇、哈克在杰克逊岛追求自由的片段也很精彩。

3．原著中的精彩片段还有很多，由于时间的关系，课堂上咱们不能一一和大家探讨、欣赏，这就需要同学们课外去阅读，感受它的精彩，感受它的魅力。好吗？

五、作业布置：

希望同学们课外认真阅读《汤姆•索亚历险记》这本书，为下周班级读书会做准备

六、结束课堂。

最后，送大家前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话共勉（播放音乐）：

课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。

——苏霍姆林斯基

七、板书设计

17.《汤姆•索亚历险记》

设置悬念

细节描写

乐心观地精彩片段

勇善

侧面烘托

敢良

语言描写

足智多谋