8.认识6～9练习PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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第五单元第8课时教学内容:苏教版国标本一年级上册第24~25页“想想做做”第4~11题。教学目标:1.让学生进一步丰富对6~9各数的认识,掌握0~9各数的顺序;让学生学习简单的估计,丰富数感。2.培养学生用数进行交流的愿望以及学习数学的热情。教学重、难点:比较多少,并在此基础上具体比较出“多几”或“

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所属课文：8.认识6～9练习

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2018-05-31 10:41:00

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学校：新沂市窑湾镇中心小学

8.认识6～9练习PPT配套教学设计内容

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第五单元第8课时

教学内容:

苏教版国标本一年级上册第24~25页“想想做做”第4~11题。

教学目标:

1.让学生进一步丰富对6~9各数的认识,掌握0~9各数的顺序;让学生学习简单的估计,丰富数感。

2.培养学生用数进行交流的愿望以及学习数学的热情。

教学重、难点:

比较多少,并在此基础上具体比较出“多几”或“少几”。

教学准备:

挂图、数字卡片。

教学过程:

一、引入

昨天我们一起认识了6~9,你们还记得吗?今天这节课,老师将和小朋友们一起继续和这些数字交朋友。

二、展开

1.“想想做做”第4题。

(1)老师读题,分析题意,让学生明白要分清左右、几和第几。

(2)学生独立完成。

2.“想想做做”第5题。

(1)学生尝试独立完成。

(2)集体交流,重点指导学生感受:几和第几的不同含义;说清楚

“苹果后面和“菠萝前面”是怎样数的。

3.“想想做做”第6题。

教师读题,学生独立完成,进行交流。

4.“想想做做”第7题。

指名读题,学生独立完成,集体校对。

5.“想想做做”第8题。

要让学生说一说苹果和梨是怎样排列的?结果怎样?

学生独立填写,集体校对。

6. “想想做做”第9题。

要适当帮孩子理解图意,提醒孩子:因为每个人都要穿一双鞋子,所以数鞋子要一双一双地数。

7. “想想做做”第10题。

让学生根据题意说一说,引导孩子有条理的说出符合要求的各种答案。老师要说明填空时只要写出其中一个答案就可以了。

8.“想想做做”第11题。

比一比,看谁写的字最漂亮!

三、全课总结

今天这节课,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：8.认识6～9练习PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.认识6～9练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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