19 雾在哪里教案3｜教案在线预览

资料摘要

部编教材小学二年级语文上册《雾在哪里》教学设计教学目标:1.知识与技能目标:正确认读“雾、淘、顽”等11个生字;正确书写“于、切”等2个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语。2.过程与方法目标:能借助生活经验认记生字和理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3.情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-05-03 16:16:00

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学校：南宁市高新小学

19 雾在哪里教案3

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关键词：19 雾在哪里教案3

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部编教材小学二年级语文上册

《雾在哪里》教学设计

教学目标:

1.知识与技能目标:正确认读“雾、淘、顽”等11个生字;正确书写“于、切”等2个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语。

2.过程与方法目标:能借助生活经验认记生字和理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

3.情感态度与价值观目标:感受雾的神奇,知道有雾时是怎么样的情景;能用句式“无论……还是……都……”说话;愿意留心观察自然、观察生活。

教学重难点:

重点:正确书写“于、切”等字;熟练认读“雾、淘、顽”等字词;读好含有多个短语的长句;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言。

难点:能用给出的句式说出有雾的时候是什么情景。

教学方法:讲授法

教学准备:教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。

教学课时划分2课时

第一课时

教学过程:

一、谜语导入,结合视频揭示课题。

1、猜谜导入。

2、揭示谜底,认识“雾”。(板书“雾”)

3、结合生活经验说说见过的雾是什么样的?

4、展示云雾图片。今天,我们就一起来学习课文——《雾在哪里》。(板书剩下的课题)二、集中识字,整体把握。

1、《雾在哪里》就是俄罗斯作家谢尔古年科夫写的。他认为雾是什么样子的呢?随文认识“淘、顽”字。

2、自主学习,集中识字。(出示自学要求)

自学要求:借助拼音自学自读课文,读不顺的地方多读几次。

3、检查自学情况。

(1)带拼音认读。

(2)去拼音认读。

(3)课文中读。认识“甚至”。

(4)认读实践。

4、书写指导

(1)“于”:干勾于。

(2)“切”:“刀”表形。多音字。

(3)书写练习。展示点评。

三、梳理课文,连句成诗。

为什么谢尔古年科夫认为雾是个又淘气又顽皮的孩子呢?它把什么藏起来了?

出示课件:雾是个又淘气又顽皮的孩子。

他把藏了起来,他把藏了起来,

于是,一切东西都消失了。

四、学习写法,练习说话。

1、课文重现。

(学习第2、3自然段)作者是怎样把雾写得那么淘气和顽皮的?

2、练习说话,朗读指导。

雾来到。

藏起来。”于是,他把藏了起来。无论

“我要把

是、,还是,都看不见了。

3、雾真是个又淘气又顽皮的孩子。他还去到了哪里?还会把什么藏起来?(小组练习,汇报)五、想象,拓展。

你们有什么话要对雾说吗?(提醒、夸赞……)

六、总结。

这节课,我们认识了雾,知道它是个淘气和顽皮的孩子,他会藏起很多东西。知道吗,它还在课文里藏了许多生字,等着我们去认识!它甚至把自己给藏了起来,到那个时候,会发生什么有趣的事情呢?我们下节课再一起来学习吧!

七、板书设计19 雾在哪里

大海

藏天空淘气

岸边、城市顽皮

……

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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