多彩的夏天优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学内容： 6—2教学目标：多彩的夏天 1.通过阅读，理解内容，感受作者对夏天和生活的热爱之情。 2.学习抓住事物的不同特点进行描写的方法。 3.有感读课文。 4.认识7个生字，会写10个生字。教学重点：了解中心句的作用，学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：多彩的夏天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

902

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:51:00

来源学校

学校：长春市二道区同兴小学

多彩的夏天优秀说课稿

未知

2018-04-24 13:51:00

902

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：多彩的夏天优秀说课稿

正文

教学内容：

6—2教学目标：

多彩的夏天

1.通过阅读，理解内容，感受作者对夏天和生活的热爱之情。

2.学习抓住事物的不同特点进行描写的方法。

3.有感读课文。

4.认识7个生字，会写10个生字。

教学重点：

了解中心句的作用，学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。

教学准备：

布置学生准备自己在夏天拍的照片，也可找一些图片。让学生回忆在夏天的活动、经历等。

教学过程：

一、

激发兴趣，导入课题。

夏天马上就到了，在你的记忆深处，夏天什么样呢？

夏天多美好啊！今天就让我们一起走进“多彩的夏天”。

二、

板书课题，齐读课题。

教师边板书边强调：请同学们注意“夏”字的写法，上半部分不是百，要比百多一横。请同学们齐读课题。

三、课件演示，欣赏夏天

1.老师要为大家展现夏天的美丽景色，看谁看得认真，看完以后告诉同学们你都看到了些什么？（生答）

2.过渡：夏天的景色美不美？我们今天要学的文章也

很美，同学们想读一读吗？

四、随文识字，整体感知

1.教师范读课文。

2.请两名同学逐小节读课文。

3.学习生字：“辣”“洗”“裙”“招”“待”“笼”“竿”“泳”“拌”。学生从字音、记字方法、字形易错处、本课字义、组词五个方面讲生字。

二、

品味文章

1.读第一自然段，指名读，想一想主要写了夏天的什么特点？作者写夏天的炎热主要写了哪几个方面？思考作者为什么从这几个方面来写？体会“热辣辣”这个词，换成其他的词能否达到效果？为什么要在小雨中奔跑？是种什么样的感受？根据你的体验、感受，读一读这一自然段。

2.读第二自然段：文中写了哪几种颜色？作者为什么要写吃西瓜呢？还能说出一些夏天中的颜色吗？

3.可以根据以上的学习方法学习其他的自然段。在你的眼中夏天还是怎样的呢？说一说！

三、

总结文章的写作方法

课文学习完了，你有什么发现吗？那么作者又是如何来写每一个特点的呢？我们也要学习作者的这种写作方法，把自己的文章写好。

四、

作业设计

找一找描写夏天的好文章，把其中的好词好句记在积累本上。

教学板书：

炎热的

多彩的夏天是

悠闲的迷人的

……

关于本教案的常见问题

Q：多彩的夏天优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多彩的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多彩的夏天优秀说课稿