8　已亥杂诗ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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《老子》第四十六章教学设计阜阳市北城小学分校叶慧教学目标(一)正确、流利地诵读节选文段。(二)在理解大意的基础上感受老子“知足常乐”思想和智慧。(三)背诵节选文段。教学设想(一)教材分析1、学习内容为《传统文化经典导读》六年级上册第八课。2、本章共三句话,按照“事实——分析——结论”的思路展开。(二

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所属课文：8　已亥杂诗

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2018-04-23 20:54:00

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学校：阜阳市北城小学

8　已亥杂诗ppt配用优秀教学设计

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关键词：8　已亥杂诗ppt配用优秀教学设计

正文

《老子》第四十六章教学设计

阜阳市北城小学分校叶慧

教学目标

(一)正确、流利地诵读节选文段。

(二)在理解大意的基础上感受老子“知足常乐”思想和智慧。

(三)背诵节选文段。

教学设想

(一)教材分析

1、学习内容为《传统文化经典导读》六年级上册第八课。

2、本章共三句话,按照“事实——分析——结论”的思路展开。(二)学情分析

1、前面已经学习了七章《老子》的内容,学生已经有了很好的阅读基础。

2、六年级的孩子也已经具有对经典的理解能力。

(三)教学重点

积累经典、背诵阅读文段。

(四)教学难点

理解大意的基础上感受老子的“知足常乐”带给我们的启迪很和教化。(五)教学准备

教师准备:多媒体课件

学生准备:阅读文段

(六)教学用时

1课时

教学流程

(一)激情导入

同学们:我们是幸福的,因为我们生活在一个国富民强的时代。我们的先辈们为了实现今天的一切,进行了漫长而不懈的追求,积累了内涵丰富的中华民族优秀品质和文化思想。这些都在中华传统文化经典中熠熠生辉。今天就让我们走进享

有“东方三大圣人”之首的老子,来感受他的思想和智慧。

二、简介老子,介绍《老子》在世界上的影响。

三、学习原文

1、自读,读准字音。

2、划出节奏练习读。

3、标出重读练习读。

四、理解大意

1、结合注释练***意。

2、引导学生结合图片理解“有道”和“无道”。

3、引导学生结合生活实际理解“不知足”和“欲得”。

4、圣人老子通过摆事实,讲道理最终是想告诉我们什么呢?

5创设情景读“知足之足,常足矣。”

五、再读全文

1、感受老子智慧带给我们的启迪很教化。

2、希望同学们阅读《老子》永远在路上。

板书设计

老子

知足常乐

教学流程

(一)初读原文、感知原文。

(二)理解大意、感受智慧。

(三)再读原文、升华情感。

教学反思

(一)经典毕竟是经典,博大精深,内涵丰富。教学时难免教则不透,尽管在备课是时谨慎再谨慎。

(二)小学生毕竟是小学生,受自身知识和阅历的局限影响了他对经典的理解和吸收,难免学则不深,尽管学习时很努力。

关于本教案的常见问题

Q：8　已亥杂诗ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　已亥杂诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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