8.认识6～9练习优秀教学设计.pdf

8.认识6～9练习优秀教学设计

未知

2023-06-26 03:42:01

201

None

PDF / 未知页

未知字

积分：5

摘要：暂无摘要

关键词：8.认识6～9练习优秀教学设计

正文

时间：2017.1019 授课教师：张璐

班级：109 课题：《8和9的认识》

杨冬梅：让学生体验到整个数学化的过程。最后让学生说说在生活中8还可以表示什么？用8来说一句话。9呢？又完成生活化的过程。学生体会到数学来源于生活，又回归于生活

向万盛：利用游戏的形式突破基数与序数概念的难点。

米卫蓉：教学穿插有趣的游戏，激发学生学习数学的兴趣，并且激励他们参与到游戏中来，学会0～9各数的顺序和大小。

李

洁：通过有趣的练习题，让同学们更深入的学习和理解今天的主要内容。

向

宇：张老师把8和9的写法作为重点，在剩余的时间里用了大部分时间教会学生8和9的写法。

王玉蓉：如果把小花朵按照点子数摆放，也许同学们会更容易看出来7、8、9的大小关系，也可以教会他们有规律的摆放更容易、更快知

道有几个点子数。

向

婕：稍微加强主板书的突出，导向性更强。

胡黎明：张老师整节课能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流。在教学过程中，以学生的观察、发现、交流、为主线，让学生在看、说、想中认识和理解有关8和9的知识。

8.认识6～9练习优秀教学设计