9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教学目标｜教案在线预览

资料摘要

苏教版三年级下册数学两三位数乘一位数（连续进位）教学设计授课人：贾艳秋课时目标：1．自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。2．理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。3．继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。4.在自主探究解决问题的过程中，让

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-04-18 09:18:00

来源学校

学校：叶县保安镇中心校

9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教学目标

未知

2018-04-18 09:18:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9.笔算两、三位数�…教学目标

正文

苏教版三年级下册数学

两三位数乘一位数（连续进位）教学设计

授课人：贾艳秋

课时目标：

1．自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。

2．理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。

3．继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。

4.在自主探究解决问题的过程中，让学生体验成功的喜悦和失败的情感，体会数学在日常生活中的应用价值。

教学重点：理解和探索连续进位的计算方法。

教学难点：理解连续进位的算理。

教具和学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入：

教师：在前面的课程当中我们学习了两三位数乘一位数的一次进位乘法，现在请同学们想一想，既然有一次进位，那么有没有两次进位、三次进位呢？带着这个问题，让我们一起来开始今天的学习。

二、探究新知

（一）探索两位数乘一位数（连续进位）笔算方法

1.展示情境图

（1）根据这幅图片，你可以得到哪些信息？让学生认真观察情境图，获取相关信息。

（2）要求野鸭有多少只，可以怎样列式？

根据学生回答，

教师板书“48×4”

（3）请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目，请一名同学到黑板列竖式计算。（教师巡视指导学生计算。）

2.总结。

教师：通过以上几个题目的计算，请同学们思考总结一下，

在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么？

学生：分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）

（二）探索三位数乘一位数（连续进位）笔算方法

教师：刚才同学们表现得非常棒，完全靠自己主动探索就找到了两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，现在敢不敢继续挑战，探索出三位数乘一位数（连续进位）笔算方法？

1.教学试一试。272 ×4

关于本教案的常见问题

Q：9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9.笔算两、三位数乘一位数（连续进位）教学目标