节约资源优秀获奖教案

节约资源（节约用水）

凤阳县周圩中心小学任章帅

教学内容

第三单元

节约资源（节约用水）

知识与技能：

1.进一步了解水资源现状，增强水资源珍贵的意识。

2.进一步了解水资源现状，增强学生保护水、节约用水的意识。

教学目标

过程与方法：

1.通过课前调查地方缺水，初步掌握一些收集资料的方法。

2.通过课前调查应该怎样保护水，节约水，初步掌握一些收集资料的方法。

情感、态度与价值观：

1.初步形成保护水，节约水的良好习惯，养成关心周围水资源的环保意识。

2.初步形成保护水，节约水的良好习惯，养成关心周围水资源的环保意识。

教学重点

初步形成保护水，节约水的良好习惯，养成关心周围水资源的环保意识。

教学难点

能够将保护水，节约水的方法运用到生活中去

教学方法

讲授法、对比法、演示法

教学准备

ppt、图片、视频、微课

课时

一、课前回顾

师：小朋友们，本节课我来学习有关节约资源的有关知识，出示地球上水源分布的照片：我们都知道，地球上海洋占了71%，陆地面积仅占29%，许多人把地球称之为“水球”。

教学过程

师：出示有关水源的照片，在你眼中，地球上可能一点儿也不缺水。

每个人都需要用水。小朋友们，你们觉得这么少的水够用吗？

师：我们一起来看看吧：但是，别看地球上的水资源很多，可是能让人直接饮用的水很少很少。

预设：图1：大地怎么了？（干旱）

可怜的大树怎么了？（渴死）

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1 第二课时

图2：在干旱缺水的地区，家家户户都要排队打水。

师：看完图片，你们有什么感受？

二、新课讲授

1、水资源的缺乏

如果地球上的水资源有一桶的话，那么，人能直接饮用的只有那么一滴。

师：前两天老师看到这样一则新闻。（播放视频）

师：小朋友们想一想，污水会被排放到哪里呢？

（学生回答）

出示课本第31页图片，用找一找的活动方式让学生发现污水排放地点。

师：又是什么污染了水呢？（学生说一说自己知道的水体污染源）

（师出示动画片，简单讲解农业排水、工业废水、生活废水等一些污染源污染了河水。）

师：是啊，一些工厂排放污水，致使清清小河变了颜色。看以前的河水清澈见底，我们还可以用它们淘米洗菜、洗衣灌溉，可慢慢的河水就变脏了。

【课件出示对比图片，清澈的河水与污浊的河水进行对比，使学生产生深刻的印象。】

师：就这么少的淡水还有一些被污染了，由于人为污染，我们的淡水要减去一格。你们有什么想说的吗？

师总结：同学们说得真好！是呀，淡水这么少，已经有很多地方缺水了，所以我们要（保护水，教师板书）不要污染水。

师：小朋友们，你们刚刚在找一找的时候有没有注意到图片上还有什么情况发生呢？

【通过再次观察课本插图，引导学生发现城市中浪费水的现象。】

师：谁来说一说，在我们的身边，你发现了哪些浪费水的现象呢？

（预设：洗完手，水龙头忘记关掉了；

喝矿泉水是，喝不完就扔掉了；

妈妈洗菜时是一直开着水龙头冲的。）21教育网

师：哎，少之又少的水又被浪费了。

2、快来帮帮我吧！

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师：水资源污染可伤心了，所以请你们来帮帮它！你们愿意吗？

师：你有哪些节约用水的金点子呢？请你说给你的小组成员听，看谁说

最多！

（学生小组讨论、交流，并汇报结果）

师：小朋友们的金点子可真多啊，你们真聪明。你们想知道科学家们想到了哪些节约用水的好方法吗？（想）

（课件出示图片）

图片1：家庭中，可以将废水进行多次循环利用；

图片2：农业上，采用喷灌式系统进行浇灌；

图片3：工业上，将工业用水收集再利用。

师：我们国家一直非常关注环境保护，***说过：绿水青山就是金山银山。还提出建设“海绵城市”。（出示课件）我们一起来了解下什么是“海绵城市”。

师：看我们人类多聪明啊，尽自己最大的力量来保护水资源，你们想不想尽自己的力量来帮助它呢？（想）

师：我们来做个“环保小卫士”吧，想一想你会怎么做来爱护水资源呢？把你的想法写在纸上吧！

（找几个同学说一说他的做法，并将纸贴在表格上）

师：方法真多，你们真厉害！看，只要我们每个人都尽一份力，我们的淡水会越来越多的！现在你就可以向你周围的人宣传“节约用水，从我做起”。

三、总结提升

师：不节约用水，其实是违法了。我国在2002年就颁布一部保护水的法律，规定每个中国人都要保护水，节约水，这个标志就是我国的节约用水标志。你们猜猜看这个标志画的是什么意思？（教师指手）

从今天开始，节约用水应该变成你的实际行动，让我们成为真正的环保小卫士。

9、小水滴的诉说

板书设计

节约资源

从我做起

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