唱：小鼓响咚咚 大鼓和小鼓教案教学设计导入设计

大鼓和小鼓

教学内容：

1学唱《大鼓和小鼓》。

2情景表演、模唱歌谱。

教材分析：

《大鼓和小鼓》是一首日本歌曲。全曲共八小节，四乐句。歌曲让学生认识了大鼓和小鼓，从中了解大鼓和小鼓的声音在高低、强弱、音色等处都不相同的特点。歌曲的旋律也独具匠心，用较低的声音和X X的节奏相结合，表现大鼓的音色特点。用较高的声音

和“X X X ”的节奏相结合，表现小鼓的音色特点，十分形象生动。

教学目标：

（ 1 ）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。

（ 2 ）让学生初步感知声音的高低与强弱。

教学重点：

感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。

教学难点：

创编简单的节奏鼓点。

教

具：

钢琴、录音机、 VCD 机、投影仪、挂图、鼓种类若干。

教学过程：

一、

师生问好

组织教学

1 2 3 4 | 5 - |1 5 1 5 | 5 4 3 2 | 1 -|| 小

朋 友

们 好 你好 你

好 王老 师

你 好！

发声练习

Do re mi fa sol la ti do’! 二、

导入

师：老师今天给你们带来了一个谜语，你们猜一猜是什么？

生：鼓

师：真棒！老师为了奖励你们还给你们带来了两个乐器，一个是大军鼓，一个是小军鼓！你们一起来听一听并告诉老师哪个是大军鼓的声音，哪个是小军鼓的声音？

生：……

师：那你们觉得哪个声音强一些，哪个声音弱一些呢？

生：…

师，现在请你们来说一说大鼓和小鼓的音色相比较如何呢？

生：……

师：那你们能学一学吗？

生：能

三、

学唱歌曲

师：那老师来读一读歌词的前面部分，你们来读一读大鼓小鼓敲击发出的声音！

……

师：同学们学的真快，不如我们把歌词一起读一读吧！

生：……

师：如果老师加上钢琴伴奏你们还能读吗？我们来试一试！请你们注意在大鼓小鼓声音的地方注意强弱哦！

生：……

师：我们学完了歌词，请你们跟着老师的手势一起来唱一唱旋律吧！

生：……

师：请你们试着把歌词带入旋律，小声的唱一唱！

生：……

师：你们能在歌曲中找到大鼓小鼓敲击的地方吗？

生：可以

师：非常棒！紫色是大鼓的声音，粉色是小鼓的地方。

请你们再次跟着钢琴来唱一唱！

四、编创拓展

师：不如我们把大鼓和小鼓也一起带入到我们的歌唱中把!请你们假装身边有一个大鼓和小鼓并在有大圆点的地方敲大鼓，在有小圆点的地方敲击小鼓。

（出示投影）

生：……

师：除了可以用大鼓小鼓敲击发出，还能用什么乐器或者声音呢？

生存……

师：由于我们没有这么多乐器，不如用拳头敲击板凳模仿大鼓的声音，用指关节敲击板凳模仿小鼓的声音！（出示投影）

师；你们能否在别的地方也加入伴奏声呢？

生：……

小结：

鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！