唱：大鹿 小黑猪ppt课件课堂实录

大鹿

一、情境导入

师：小朋友们上课之前老师想给你们讲个小故事你们想听吗？（生）想听的话请你用你的姿势告诉老师。

1、处理歌曲难点

师：在一天傍晚，兔妈妈让兔宝宝去森林里采蘑菇回家兔宝宝可开心了，它就跳呀跳呀突然它不小心掉到陷进里去了，它怎么也跳不上来，怎么办怎么办？它在焦急的想着办法，它努力地回想着妈妈以前教的办法，咦它突然想到妈妈教过它（出示板书，“小兔

小兔，

跳起

来咱们

跳呀

跳起

来！”师示范朗读。）我们得按照节奏有规律的跳才能跳出来。你想帮它吗，来我们一起来读读，跳跳这样的节奏为它加油。“小兔

小兔，

跳起

来咱们

跳呀

跳起

来！”（拍手或者请孩子半蹲然后突然起立）

二、新授歌曲

1、学唱前一句

(听范唱，熟悉并记忆歌词)

小兔听到小朋友的鼓励它就跳上来，然后开开心心的去采蘑菇了，它开开心心的采蘑菇了，采好蘑菇准备回家，可是不远处传来了老狼的声音，兔兔吓坏了撒腿就跑，它跑呀跑呀，看到前方有座房子，你猜房子里是谁？（生）

你听音乐怎么说第一句音乐(大鹿

站在

房子

里，透过窗子

往外

瞧）。我们来一起学学。先慢速，再加速。然后请孩子和老师配合，老师唱谱孩子用la模唱。（慢慢加速）加词。然后适当时跟伴奏演唱

2、学唱第二句

师：大鹿往窗外看到什么了呢我们一起听听（林中

跑来

一只

小兔，咚咚

把门

敲-）教师引导加速练习，然后和第一句一样采用模唱法学唱加歌词。然后跟伴奏演唱。

3、一部分学完，

师：请小朋友仔细完整听A部分音乐并听听老师加入了什么乐器（手串铃）请同学观察老师在什么地方加入手串铃的(强拍）。并请同学伸出右手一起试一试。加入伴奏并演唱。

4、学习第三、四句

(角色朗读，可变换，加入动作) 师：小朋友难道兔兔就是简单的敲个门吗？接下来会发生什么呢？你能想一想吗？（生）

师：那我们就一起来听听。兔兔说（鹿呀

鹿呀

快开

门，林中

老狼

追来

了）师再跟着唱一遍，用紧张的气氛和动作。

师：童鞋们你听老师的语气怎么样。(生)紧张。我们一起来学一学(在声音、动作中感受紧张气氛）。然后和之前一样师唱谱孩子用la模唱，（提醒孩子用紧张的气氛去唱歌）之后加词。

师：那我们兔兔说了大鹿怎么说了呢。我们一起听听。（兔儿

兔儿

快进

来咱们

手把

手挽

牢-）。再次强调节奏前八后十六。（然后分角色进行演唱）

5、师：同学们B部分故事已经结束了能一起告诉老师小兔子获救了吗？被谁救了啊？（生）

师：我们大鹿勇不勇敢？（生）我们小朋友要不要学***鹿的勇敢和沉着冷静。那你们用声音来告诉老师吧。兔子的紧张大鹿的沉着请你用歌声来表示。（播放伴奏）

师：小朋友们真聪明，（教师出示完整歌曲），整个故事老师讲完了。我们这个故事还没有名字。你能给她起个名字吗（生）教师出示课题。接下来请小朋友们静静随着音乐完整的听一听我们故事的全部。

师：小朋友们唱的真不错！这会儿老师想请你们再认真的听一听歌曲，找出歌曲哪个地方比我们多唱了一遍（生：最后两句重复了一遍）（师）出示反复记号

乐曲第一遍结束，在第二遍时请同学们跟唱。（生）

三、演一演

师：到了我们演一演的时间了。（请同学演一演）

师：请孩子和老师一起学一学，我们来盖个房子，一起演一演。播放音乐孩子和老师一起学一学。结束。请孩子自己演一演。

四、拓展

欣赏《小红帽》

师：凶恶的大狼除了会欺负小兔以外，还会说谎骗人呢！小红帽就上过它的当。有一首歌曲就是根据小红帽的故事改编来的，我们一起听一听，你也想一想这首歌曲属于哪种演唱方式

（欣赏《小红帽》，演唱方式：齐唱）

五、总结

师：今天我们认识了勇敢、乐于助人的大鹿，看到了大鹿和小兔之间的团结友爱，希望小朋友们之间也能互相帮助，大家都向大鹿学习！让我们在《大鹿》的音乐中结束本次音乐课吧

播放音乐。