唱歌　大鼓和小鼓　教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《大鼓和小鼓》教案教学目标： 1.在听赏、演唱等音乐活动中，体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动并能以愉悦的情绪学习音乐。 2.认识f和p记号，并用歌声表现出来。教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。教学难点：分辨音的

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所属课文：唱歌　大鼓和小鼓

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2018-05-29 10:10:00

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学校：河池市金城江区第五小学

唱歌　大鼓和小鼓　教学设计(第二课时)

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关键词：唱歌　大鼓和小鼓　教学设计(第二课时)

正文

《大鼓和小鼓》教案

教学目标： 1.在听赏、演唱等音乐活动中，体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游戏等生

动活泼的音乐学习活动并能以愉悦的情绪学习音乐。

2.认识f和p记号，并用歌声表现出来。

教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。

教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

教具准备：课件、多媒体、大鼓、小鼓

课前节奏训练：

上课之前我们来做一个节奏训练，看看谁反应最快。

X X XX X 跺脚两次 X X 拍手三次 XX X 跺脚两次拍手三次X X ∣XX X 教学过程：

一、智导：

1.师生问好！

2.猜谜语：

师：小朋友们，平时你们都喜欢玩什么游戏呀？

生：逐个举手自由发言……（你的声音真洪亮，很有男子汉气概,你的声音很温柔，只听声音就知道是个大美女。）

师：今天我也想跟同学们玩一个猜谜游戏，我来说，你来猜，看看哪个小朋友最聪明。

圆圆一只大木桶，上下肚皮都是空，

娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。

生：鼓，大鼓……

师：你真聪明！下面我们一起走进鼓的乐园。

3.幻灯片介绍不同种类的鼓

师：不同的鼓能发出不同的声音，今天我把两种鼓请到了我们的课堂。同学们想不想见到它们？

生：想……

【以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器——鼓。】

二、研学：

（一）玩乐器

1.认识乐器：大鼓和小鼓

2.分辨大鼓和小鼓声音，引出声音的强和弱。

（1）师用低沉有力的声音介绍：这是大鼓，让我们用热烈的不是掌声，跺脚声欢迎它的到来。

大鼓的个子很大，声音很强，强在音乐知识中用字母f表示。

（2）师用甜美温柔的声音介绍：这是小鼓，嘘……小鼓很害羞，让我们安静

的、轻轻的拍手欢迎它。

小鼓的个子很小，声音很弱，弱在音乐知识中用字母p表示。

(二)新歌教学

接下来我们一起学习一首新的歌曲《大鼓和小鼓》

1.学习歌词（有节奏朗读歌词）

2.歌曲的学唱

（1）教师范唱歌曲。

（2）声轻模唱歌曲两遍（p）

（3）大声模唱歌曲两遍（f）（4）大声演唱歌曲。

三、活练

：

1.分小组配合手脚动作进行表演唱。

2.分小组进行轮唱（大鼓组用强音演唱，小鼓组用弱音演唱）

3.单独表演（1到2组）

四、善思：

1.辨别生活中那些地方需要声音强，哪里需要声音弱（多媒体播放）

2.用强和弱进行师生再见。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　大鼓和小鼓　教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　大鼓和小鼓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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