唱：爱唱什么歌 萤火虫ppt配套的教学设计及说课稿

《爱唱什么歌》教学设计

丹阳市练湖中心小学 孙慧辉

一、教学内容：

1．学唱歌曲《爱唱什么歌》

2．欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》

二、教材分析：

歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调。多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。

钢琴独奏《青蛙合唱》巧妙运用了音区的变化，生动形象地表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝一起愉快歌唱的情景。

三、教学目标：

1．通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。

2．能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。

3．参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。

四、教学重点与难点：

1．

用优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

2．欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。

五、教学准备：

多媒体课件、钢琴

过程设计： 教学步骤

：

（一）、情境导入

1.师生问好

2.情境导入

师:小朋友们，你们听，这是谁的叫声？

生：青蛙

师：夏天到了，池塘里传出一阵阵的蛙叫声，好像在开一场音乐会呢。你们听——

（二）、欣赏《青蛙合唱》

1.欣赏《青蛙合唱》

师：小朋友们，你们听出来这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？

生：钢琴。

师：回答正确。你们的小耳朵真灵。你能听出钢琴的音乐有什么变化吗？

生：

有时高，有时低。

师：对啊，你们听的真仔细。这两种声音在一起就好像两只青蛙，你一句，我一句在愉快的唱歌。

2.听辨高低音

师：小朋友们看,这两只青蛙有什么不同？

生：一只大青蛙，一只小青蛙。

师：对啊，让我们来听听大青蛙的声音有什么特点？（播放大青蛙音乐）

（12 34 5｜

54 32 1｜

23 2 5 ｜1——）

生：粗粗的，低沉的

师：嗯，平时在家中你们听见谁的声音是粗粗的？

生：爷爷、爸爸

师：对啊，这只大青蛙更像是一位青蛙爸爸的形象。让我们再来听听小青蛙的声音有什么特点？它又像是谁呢？（12 34 5｜

54 32 1｜

23 2 5 ｜3——）

生：细细的，高高的。像青蛙宝宝

师：你们听的真仔细（竖大拇指），现在我们用动作来表现出声音的高低。想一想可以怎么表演？（师提示：高音做向上摆手的动作，低音做向下摆手的动作）

生：随音乐用肢体语言表现出高低音

师：小朋友们表演的很不错，不知你们有没有注意听音乐的最后结尾是怎么结束的？

我们要怎么表演？

生：是高低音区一起结束的。

师：让我们来听一听是不是这样的？（播放课件）你们应该怎么表演？

生：回答，老师点评。老师示范结束处音乐动作。老师今天带来了一段小视频，这群小朋友做的动作是和我们一样的

师：让我们一起跟随着这群小朋友一起表演吧。

（三）、学唱《爱唱什么歌》

1.师：同学们表演的真开心啊。青蛙合唱团，今天还给小朋友们带来了一首歌曲，你们听。（聆听歌曲）

师：你听到歌曲中谁在唱歌？

生：小青蛙

师：教师范唱小青蛙的歌声。还听到了谁的歌声？

生：小蜜蜂

师：教师范唱小蜜蜂的歌声。

2.学唱青蛙歌声

（1）师：你们知道小青蛙是怎么唱歌的？

（2）生：小青蛙是这样唱歌：咕呱

咕呱

咕咕呱！（课件出示歌词，

请轻轻地学唱。）

师：老师今天带来了一件乐器，你们听它发出的声音像什么？你们知道这件乐器叫什么名字？（教师演奏蛙鸣筒）

师：小青蛙它爱唱什么歌？

生：它爱唱呀，清清的小河。（课件出示歌词，

请轻轻地学唱。）

师：我们来接唱，师唱一句，学生接唱后一句。

生：师生接唱歌曲

师：重点，难点乐句学唱（23 56 ｜5－｜255 32｜1－）

它爱唱呀，清清的小河，（师教动作）

同样的方法教唱小蜜蜂爱唱什么歌

3、处理歌曲

师：小青蛙为什么爱唱青青的小河？小蜜蜂为什么爱唱甜甜的花朵？你们知道歌曲中唱的是什么意思吗？

生：青蛙在青青的小河里可以玩耍，唱歌，捉虫！蜜蜂在花丛中才能采到甜甜的蜂蜜

师：所以小青蛙、小蜜蜂唱歌时心情是怎样的？（心情很快乐）我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲，感受一下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情吧。

生：完整演唱歌曲

（四）、创编歌词

1.导语

师：小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，小朋友们想一想，夏天大自然中还有谁在唱歌？（

引导学生想一想，说一说。）

2、学生说，随机指导创编。（出示歌词模板）

（小知了爱唱歌，知了

知了

知知

了。它爱唱什么歌？它爱唱呀

高高的大树。）

（小蜻蜓爱唱歌，嗡嗡

嗡嗡

嗡嗡嗡。它爱唱什么歌？它爱唱呀美丽的荷花。）

（小鸭子爱唱歌，嘎嘎

嘎嘎

嘎嘎嘎。它爱唱什么歌？它爱唱呀清清的小河。）

每创编一种，引导唱一唱。

（五）、课堂小结

师：小朋友，大自然中有很多美妙的歌声，让我们一起去寻找，去歌唱吧。请小朋友随着音乐有序得走出教室，去感受大自然的美吧！（课件屏幕上闪烁“再见”二字）